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制度建设是提升大学人才培养质量的基石——学习《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》 总被引:1,自引:0,他引:1
2012年3月颁布的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》,强调了制度安排对大学人才培养质量的极端重要性,梳理了目前的人才选拔制度、教学管理制度和评估评价制度对人才培养质量的制约.落实《若干意见》出台的一系列制度安排,必将提升大学人才培养的质量. 相似文献
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布尔迪厄运用社会资本理论对高等教育的研究,可以成为分析我国高等教育领域中阶层固化成因的理论范式.高等教育是实现个人向上流动的最好通道,但近年来高等教育却不再是实现社会合理流动的渠道,反而成为“阶层固化”的助推器,表现为高等教育领域的“寒门难出贵子”与“蚁族”现象.社会资本差异与失衡是导致高等教育助推阶层固化的重要原因,家庭社会资本差异导致高等教育机会及就业机会不平等,催生了阶层固化;城乡社会资本失衡导致高等教育资源占有不均,进一步加剧了阶层固化. 相似文献
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新产品开发中标准的决定因素及其对企业战略的影响机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高科技产品成功开发中标准起到重要的作用。本文区分了用户界面与相容性两类不同的标准;进一步分析了影响企业选择不同标准的不同要素,包括互补性资产可获性、市场学习成本与技术创新程度;最后研究企业追求不同的标准如何影响用户的感知效用从而对新产品的采纳的影响机制。研究结论对于中国企业自主创新的启示是有关的企业战略部门需要细分两种不同的标准,从而对于分配企业资源作出决策。 相似文献
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我国南方地区抗自然灾害风险机制的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为我国南方地区各级政府部门做好防灾减灾工作,将自然灾害造成的人、财、物损失降到最低限度提供决策的理论依据,文章立足于科学发展观,针对我国南方地区的实际情况,通过自然灾害风险评价体系,应用抗自然灾害风险线性规划模型,来优化各行业抗自然灾害风险成本,建立抗自然灾害的防灾减灾机制,并提出具体措施. 相似文献
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契约理念主要包括自由意志观念、义务责任观念与诚实信用观念。随着教育实践的深刻变革,学校与学生之间已经形成了实然的契约关系。在契约理念指导下。大学由“行政管理规训者”转变为“教学服务的提供者”,“学生产品观”已转变为“服务产品观”,教学服务的适切性与敏捷性成为教学质量的内在要求。 相似文献
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英明的决策 不懈的探求——纪念我国恢复研究生招生30周年 总被引:1,自引:1,他引:0
刘元芳 《学位与研究生教育》2008,(11):6-9
作者是恢复研究生招生后的第一届研究生,同时他还承担过研究生教育管理工作,也是研究生导师和研究生教育研究人员.他从多个角度亲历和见证了我国研究生教育30年的发展历程,深深体会和感受到我国恢复研究生招生制度的英明决策和发展研究生教育的不懈探求. 相似文献
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核心竞争力:技术创新与企业文化的耦合 总被引:6,自引:1,他引:5
刘元芳 《科学学与科学技术管理》2006,27(4):169-170
面对国际竞争国内化、国内竞争国际化的挑战,企业如何获得竞争优势,实现“基业长青”,一直是理论界与企业界十分关注的问题.本文应用核心竞争力理论,着眼于企业深层次的竞争能力,研究技术创新和企业文化的耦合,构建核心竞争力模型,进一步揭示了企业持续竞争优势的本质. 相似文献
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文章介绍了认知型隐性知识的概念、类型、特点和获取渠道,指出人文社会科学研究对象主观性、知识理论结构非严密程式化和经验方法标准化程度低的特点,决定了认知型隐性知识在人文社会科学学科研究生教育中的重要地位。根据知识转化的四种模式,对在我国人文社会科学学科研究生教育中加强认知型隐性知识教育的途径进行了探讨。 相似文献
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人力资源可划分为3个层次:初级、中级和高级。知识经济时代对高等教育人力资源的需求不断提高,高等教育人力资源成为提升地区人力资源能力的关键。大连应依托高等教育人力资源,提升本地区的人力资源能力。 相似文献