权利与道德--关于公共图书馆精神的阐释   总被引：25，自引：5，他引：25  

程焕文  周旭毓 《图书馆建设》2005,(4):1-4,42

文章通过对公共图书馆发展历史的剖析,概括了公共图书馆的历史精神——公共、公开、公享;通过对《联合国教科文组织公共图书馆宣言》的分析,认为应该从4个方面去理解民众的图书馆权利,即:人类社会的基本价值、公共图书馆的基本社会价值、人人享有平等利用图书馆的权利、人人享有自由利用图书馆的权利;并总结了图书馆员应该具备的职业道德观念。  相似文献   

提高文检课教学质量的认识和实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

周旭毓  罗公发 《高校文献信息学刊》1997,(1):58-60

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医药市场营销活动中的信息服务研究     

周旭毓  张心明 《现代情报》1995,(5):45-46

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从查新项目统计调查看我省基层医疗单位科研工作现状   总被引：4，自引：0，他引：4  

李文红  周旭毓 《图书馆论坛》2001,21(5):86-88

以中山医科大学图书馆查新部保存的档案材料为情报信息源，对2000年1-12月受理的广东省84项地市级医院查新课题从查新项目委托人职称结构、地区分布、委托查新项目类别、委托查新项目学科类别及专业分类、要求出具查新报告的急级等五个方面进行统计分析，对地市级及基层医疗单位科研工作现状及其存在的问题进行了剖析。  相似文献   

强化医学文检课机检教学势在必行——从机检的现状和发展趋势谈起     

周旭毓  罗公发 《图书馆论坛》1993,(6):33-36

《医学文献检索与利用》课作为高校图书馆实施其情报职能和教育职能,进行用户培训的一种重要手段,近年来正向着正规化、科学化、系统化的学科建设方向发展。不少医学院校在这些方面都作了很多有益的探索。随着计算机检索尤其是光盘检索的普及发展、文检课的机检教学日益受到重视,如何强化机检教学,以适应机检发展形势,是教学实践中很值得探讨的问题。本文拟通过对当前以光盘普及应用为主要特点的机检现状及发展趋势的讨论,谈谈对文检课强化机检教学的的认识及实践中的一些粗浅体会。一、从当前机检的现状及发展趋势看,文检课强化机检教学既有必要性,又具可行性  相似文献   

系统评价方法及其对查新咨询工作的启发和借鉴   总被引：7，自引：2，他引：7  

周旭毓  李文红  罗淑莲 《情报科学》2002,20(4):357-359

系统评价是一种全新的的文献综合评价方法。本文介绍了系统评价的概念及基本步骤，探讨了系统评价方法对查新咨询工作的启发和借鉴，指出系统评价本身就是一种高层次的情报调研活动。查新咨询中对科研项目的新颖性进行情报学评价时，应引入系统评价的方法原理，在对密切相关文献的科学性、真实性和可靠性进行细致深入的评阅的基础上写出有分析有评价的查新结论。  相似文献   

图书馆精神--体系结构与基本内容   总被引：108，自引：14，他引：108  

程焕文  周旭毓 《图书馆》2005,(2):3-9

本文论述了图书馆的重要价值、体系结构及其作用,图书馆事业精神与图书馆职业道德精神的基本内容,并提出了如何继承和弘扬图书馆精神。  相似文献   

信息检索课强化思维训练研究     

于双成  李玉玲  张云秋  周旭毓 《图书馆学研究》2011,(23):59-61

强调思维方法与规则的严谨与科学的科学思维,强调思维方式与结果之新颖性的创新思维,其共性特征包括思维的前提是以知识信息为素材、思维的过程体现为对知识信息的加工处理、思维的结果是具有创新意义和科学价值的新的知识信息。从信息学角度,可将以创新思维为核心的科学思维理解为一种信息思维,通过信息检索课教学对信息思维能力的有效训练将有助于大学生的科学思维能力的形成与发展。  相似文献   

专业图书馆员的培养及其途径   总被引：5，自引：0，他引：5  

罗公发  周旭毓 《医学图书馆通讯》1997,6(1):51-52

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我省地市级及基层医疗单位医药卫生查新项目科研状况调查统计与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

李文红  周旭毓 《高校文献信息研究》2001,8(2):41-45

以中山医科大学图书馆查新部保存的档案材料为情报信息源，对2000年1－12月受理的广东省84项地市级医院查新课题从查新项目委托人职称结构、地区分布，委托查新项目类别、委托查新项目学科类别及专业分类，要求出具查新报告的急级等五个方面进行统计分析，对地市及基层医疗单位科研工作现状及其存在的问题进行了剖析，同时提出了个人建议：（1）地市级及基层医院科管部门在鼓励科研人员多申报课题的同时，还应建立一套适宜本地区或本单位的科研基金筛选、评估体系：（2）地市级医疗单位结合本单位的实际，强化并重视应用基础方面的研究，以提高整个地市级基层医疗单位科研水平。  相似文献