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1.
并列结构语序从纯语法上说其关系至关重要，是自由灵活的，但如果从语义和语用的角度看，又是相对固定的，排序时要受到多种原则的制约。汉语并列结构组成成分排序大致遵循如下原则：时空原则、感知原则、文化原则、语音原则、逻辑原则、语境原则、语言习惯等。这些排序原则是以认知心理、社会文化、语音特征、逻辑事理、约定俗成等多种因素为基础而形成的。 相似文献
2.
大学语文语言教学担负着培养和提高学生语言素养的重要任务,是大学生培育民族精神、体认世界的必要手段。大学语文语言教学要注重合理选择并科学定位语言知识,以语言能力培养为重点,塑造学生的民族语言精神。有效提高大学语文语言教学效果的策略主要有：依托文学作品进行语言教学;优化大学语文教师的知识结构;采取多样化的教学方法;增强课堂教学趣味性。 相似文献
3.
高校图书馆是高校师生获取信息的重要场所,是师生进行科研活动的重要平台。高校图书馆服务水平的提升,有利于促进高校教学质量和科研水平的提高。论述了提升高校图书馆服务水平的必要性,分析了当前高校图书馆服务方面存在的主要问题．并提出了全面提升高校图书馆服务水平的对策。 相似文献
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张彦群 《牡丹江教育学院学报》2001,(2)
各生产经营单位都面临着日益激烈的市场竞争,要生存、要发展,必须以提高经济效益和社会效益为目的,加强资金的管理,发挥好财务管理在单位经济管理中的地位和作用。一、财务管理要以资金管理为中心财务管理主要是利用预测、预算、控制、核算、分析等手段,从节约资金的角度出发通过加强对资金的管理,提高单位的经济效益。资金管理的好坏,将决定着单位的兴衰和发展。因 相似文献
5.
张彦群 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(1):82-87
跨文化交际能力的培养模式应具有以下特点：其一，它是以文化意识(cultural awareness)的培养为中心；其二，这种培养模式应注重态度和情感层面，也包括认知层面，特别是批判性的反思能力；其三，它并不局限于目的语文化，而是通用于与任何他文化成员之间的人际交往。文化交际能力的培养分为跨越和超越两个层面。跨文化交际能力培养的方法和途径主要有：加强对比、扩大获取文化信息的渠道，加快文化适应的速度、语言教学与文化教学相结合等。 相似文献
6.
"副+名"结构的社会与修辞理据探析 总被引：1，自引：0，他引：1
对汉语“副 名”的研究经历了从静态描写到动态分析和解释的过程。“副 名”结构逐渐得以广布的背后有其深刻的社会和修辞方面的理据。社会的发展、心理趋向的推动、大众文化的流行等,为副名结构的大量出现提供了必要的可能性和广泛的现实基础。副名组合还具有语用修辞方面的优势和魅力,它是语言使用者由无意识地临时使用到逐渐有目的地特意选用的结果。 相似文献
7.
寻常词语艺术化是指运用寻常的词语使语言具有形象性,表现朴素美,发挥感染力,获得审美效果的语言运用艺术。这种艺术要讲求一些原则,本文着力探讨了这些原则:要有正确的思想观点,词语运用要切合实际,表达要生动活泼、富有新意,要适应语境等。 相似文献
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9.
浅议跨文化交际中的社会语用失误 总被引：3，自引：0，他引：3
语言作为一种社会现象,它的交际功能是最主要的。在跨文化交际中,如果对目的语的文化背景缺乏了解,常常会造成社会语用失误。跨文化交际中的社会语用失误主要表现在以下几个方面:问候语的社会语用失误;恭维语和自谦语的社会语用失误;禁忌语和委婉语的社会语用失误;邀请语和致歉语的社会语用失误等。 相似文献
10.
浅议跨文化交际的能力系统 总被引：1，自引：0，他引：1
张彦群 《楚雄师范学院学报》2005,20(2):48-52
解决跨文化交际语用失误的核心问题在于提高交际者的跨文化交际能力,构建科学的跨文化交际能力系统,这是减少或预防语用失误、形成有效跨文化交际模式的基本条件。语言能力是交际能力的基础,没有语言能力,交际能力就会成为无本之木、无源之水,但具备了语言能力,并不等于具备了交际能力。跨文化交际的能力系统主要包括基本交际能力系统、情感和关系能力系统、情节能力系统、策略能力系统等。 相似文献