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1.
李倩倩 《希望月报(上半月)》2006,(22)
人生面对的无非是挑战,挑战自己,挑战别人,挑战失败,向困难做挑战,向挫折做挑战,向……作挑战。面对困难,我们要用乐观的心去看待它,并且要轻视它,最后我们要进一步地征服它,直至最后消灭它,那么我们就挑战了困难。 相似文献
2.
李倩倩 《课堂内外(高中版)》2005,(Z1)
2002年9月,第一次踏进这个校园,层层叠叠的楼房让我有些不知所措。偌大的院落,哪一片天空是我的归属?10月,一个月的小心翼翼之后,我渐渐习惯了这里的生活。那时人与人之间是冷漠的,我也固执地相信只要时间久了一切就都会好起来的。月初的时候,我认识了一个很有才华的女孩子。看到她物理课本上那个拿着小小团扇绾着髻穿着绣花旗袍的小女子精致的画像时,我的心情就像是伯乐见到了千里马一样,有着无可比拟的喜悦。12月,冬日的阳光弥足珍贵。这个城市的冬天,雪来得一年比一年迟。在等待落雪的日子里,依然没有什么人陪伴。整整一个月,周围的人都… 相似文献
3.
中国新型城市化战略的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
与传统城市化不同。新型城市化是“坚持实现可持续发展战略目标，坚持实现人口、资源、环境、发展四位一体的互相协调，坚持实现农村与城市的统筹发展和城乡一体化，坚持实现城乡公共服务的均质化．以城乡之间和城际之间攫取财富和分享财富的机会平等为标志，逐步达到减缓和解消城乡二元结构达到社会和谐的城市化之路”。本文以可持续发展为核心。系统分析中国新型城市化的战略背景、战略要求、战略比较、战略目标和战略内涵，以及新型城市化战略对统筹城乡发展、解决三农问题、构建和谐社会的作用与意义。 相似文献
4.
5.
文化变迁与教育的关系作为文化与教育动态联系的一个主要方面,具有重要的理论与实践意义,20世纪80年代末至今我国学者对于文化变迁与教育关系问题的探讨大致经历了初步探索与系统化、多样化发展两个阶段。研究内容主要包括文化变迁与教育的一般关系、文化变迁与课程等具体教育因素的关系、少数民族文化变迁与教育发展、乡村文化变迁与教育发展等,相关研究在取得进展的同时,尚存在理论研究与经验研究结合不够,经验研究的对象选取不够广泛,对文化变迁与家庭教育、文化变迁与学生缺乏应有研究等问题。为此,今后该领域的研究需在拓展研究对象、主题的同时,注重理论研究与经验研究的结合。 相似文献
6.
民国期刊的封面图像是特定类别出版物文本风格的转译,作为一种思想传播的有效媒介,封面图像在时间与事件的框架中拥有特定的语境.文章以《文学》月刊创刊号封面图像为主线,联系《小说月报》第二十二卷十二月号、《东方杂志》第三十卷第一号的封面图像进行深入探讨.以风格分析为入口比对三本杂志的文化定位、创刊与终刊的时间与事件以及先后面向公众刊布的图像.由此进一步解析文人办出版背景下左翼期刊封面图像试图传达的信息,同时分析影响其图像风格形成的因素,复原20世纪二三十年代与出版相关事件的上下文,用艺术史的视野观照特定时代下思想的视觉表述模式. 相似文献
7.
<正>在时代创新理念的科学导引下,教师自觉在生物实验教学中践行新课程改革理念,努力推动教学方式走向主体性、体验式、能动化以及素养型,有效加速高中生学科核心素养的科学落实。为了加速实验教学方式的科学转变,教师深度考量核心素养的课程性解读,务实探寻核心素养对生物实验教学的指导性,积极验证转变实验教学方式落实核心素养的可行性,科学总结基于核心素养转变实验教学方式的重要性。而且,教师还立足生物课堂主动归纳基于核心素养转变实验教学方式的策略性,为高中生架构科学指导、方法拓展的素养型认知环境。核心素养理念强化了教师的拓展意识、品质思想与素 相似文献
8.
衡量区域绿色设计能力是一项复杂的系统工程,有效的绿色设计能力评价体系和方法可以实时监测和指导区域的绿色设计发展。目前,国内外尚无系统的用于评价区域绿色设计水平的定量方法,已有研究多为定性分析和描述。文章依据"绿色设计"的理论内涵、结构内涵、功能内涵和统计内涵,首次构建绿色设计能力评价指标体系,在统计规则统一的比较下,完成对中国各地区的绿色设计能力评价。基于以上指标体系,推出测算绿色设计能力的"资产负债表",计算得出我国各地区绿色设计能力相对净资产"地图",使各地区既能从宏观整体上认识其绿色设计能力在全国的发展水平,也能从自身内部了解不同分项能力优劣势,从而找到发展"短板",有的放矢增强其绿色设计能力。 相似文献
9.
李倩倩 《海南广播电视大学学报》2013,(4):138-140,144
目前小学语文阅读中开放性题目的设计及教学对情感态度价值观目标的实现并不是很理想。新课标要求"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容",但是小学语文阅读中存在着阅读文本陈旧、提问方式单一、讲解刻板等问题。所以在阅读教学中需要教科书编写者及教师共合作让阅读文本生活化、问题设计多样化,问题呈现情境化及教师鼓励多样化。同时家庭、学校和社会共同合作帮助学生树立正确价值观。 相似文献
10.
李倩倩 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):88-89
“零负团费”是我国大众旅游兴起后在旅游社行业内普遍存在的一种现象,它严重影响行业正常运行,给旅游者和旅行社行业带来负面影响.“零负团费”实际上是组团社和旅游者之间、各地接社之间在当时的社会条件下经过博弈后达到的一种均衡.这种均衡并非各利益相关方的最优选择,但由于惯性的作用它还在运行中且不断强化,《旅游法》的出台则是通过限制和保护旅游者和旅行社行业内的各利益相关方对“零负团费”进行制约的. 相似文献