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[目的/意义] 归纳、总结当前高水平LIS教育的发展状况,为推动LIS教育的改革和创新提供借鉴和参考。[方法/过程] 通过网络调查法获取36所iCaucus院校关于LIS教育的相关信息,采用定性与定量相结合的研究方法深入分析这些院校在LIS教育方面的主要特点,并挖掘当前环境下LIS教育的发展动向,具体分析维度包括教育项目、课程设置和师资队伍。[结果/结论] iCaucus院校开设多领域、多层次、多途径的学位教育和非学位教育,注重从LIS基础知识、核心能力及实践应用等方面进行模块化和个性化的人才培养;且其课程体系全面,主题分类明晰;师资结构合理,学科背景多元,内部流动频繁。 相似文献
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将Tencel纤维、Modal纤维、人豆蛋白纤维、竹纤维及粘胶基甲壳素纤维与粘胶纤维、棉、蚕丝、羊毛、涤纶纤维的物理机械性能进行对比，见表1。 相似文献
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培养中学生终身体育意识的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨元 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):124-125
随着中学教育改革和发展,人们对中学体育教学提出了更高、更合理的要求。为了完成中学体育教育目标,首先应进一步提高体育教师的综合素质、更新教学理念,提高教学水平和教学能力,完善和改进教学的方式方法,大胆进行体育教学改革。另一方面,还要明确,中学体育教学目标和任务是,培养学生参与体育的兴趣和爱好,培养学生掌握最基本的体育能力和经常参加体育锻炼的良好习惯,增强健身意识,促进学生身体健康发展,使学生逐步建立起终身体育意识。 相似文献
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杨元 《合肥联合大学学报》2003,13(2):59-62
《李尔王》被视作莎剧中悲剧性最强的作品，然而该剧的荒诞喜剧色彩在莎士比亚的悲剧中也最为浓厚。在《李尔王》一剧中，莎翁通过喜剧性场景的设置、喜剧小丑的安排、荒诞命运的揭示等多种手段拓深其悲剧性，使其达到悲剧艺术之颠峰。 相似文献
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[目的/意义]“双一流”建设视阈,高校文献资源保障水平的评价关乎高校教学、科研水平的提升,通过分析高校一流学科文献资源保障工作的参与主体与具体保障过程,构建评价指标体系,为提升高校文献资源保障水平提供参考。[方法/过程]从一流学科的文献资源建设情况、文献资源利用情况和用户满意度3个维度构建评价指标层次结构模型,运用AHP-CRITIC模型对评价指标进行组合赋权,最后以湖北省7所“双一流”建设高校为研究对象进行实证研究。[结果/结论]构建了由3个一级指标、9个二级指标共同构成的“双一流”高校文献资源保障水平评价指标体系,并通过实证分析当前我国高校文献资源保障工作存在的问题,提出相关建议。 相似文献
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"科研-产业-资源-双创"四维融合模式,可推动高校培养知识型、技能型和创新型的高素质专业人才."四维融合"可驱动课程知识的生成、教学内容的完善以及教学方法与组织模式的创新,且对产品设计专业人才在知识、技能和素质等维度提供能力范式导向.结合当前产品设计课程教学相关现状,提出以价值创造为目的的"知识-能力-情感-素质"四层级教学目标,构建基于"四维融合"的"三段递进式"教学内容、以学习者为中心的教学方法和教学组织模式,以期培养学生的科研素养、产业意识及综合性创新实践能力. 相似文献