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新课改提倡“以人为本“”以学生为本”。每一位学生都是活生生的独立个体,带着自己的情感、知识、经验、思想参与课堂教学,是教学活动不可分割的参与者。作为教学引导者、组织者的教师就应该让学生说起来,让课堂活起来。新课改强调把“情感、态度、价值观放在第一位”。而“听人说话,能够了解对方要旨”(叶圣陶语),作为思想品德课教学引导者、组织者的教师更应该打开学生的心灵之窗,让学生的思想飞起来,让学生的嘴巴说起来。特级教师魏书生曾说过这样的话:教师不能说学生能说的话,学生能说的知识尽可能让学生讲。”这话正点出了在课堂教学… 相似文献
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该文通过研究指出,区域活动是幼儿一日生活中重要的学习、游戏、活动的环节,教师在引领幼儿实现各活动区目标与价值的同时,可通过标志渗透、环境引领、规则利用、问题解决、目标融合等方略,有意识引导幼儿发现区域中的数学问题,激发幼儿学习与运用数学的兴趣,提高解决问题的能力,实现指向生活化学习的幼儿园数学课程的价值。 相似文献
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杨芬 《武汉职业技术学院学报》2007,6(6):76-78
包豪斯作为现代设计教育的发源地，在现代设计史上具有里程碑的意义。源于包豪斯基础教育体系之一的构成教学从上世纪80年代初引入我国，其科学的教学思路和方法对当时的设计教学起到了积极的推动作用。随着时代的发展，新材料、新技术、新观念不断涌现，社会对设计教育提出了新的要求，“三大构成”教学也面临着新的挑战。本文针对目前高校构成教学中普遍存在的教学观念陈旧等现象，对“构成”教学中存在的问题略述己见．以期共同探讨。 相似文献
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高中是学习语文的重要阶段,在这个阶段的学生,正在形成自己的道德观念、价值观念和人生观念,通过学习语文,尤其是接受语文中的传统文化的熏陶,对提高学生的语文素养、道德素质有很大的帮助,尤其是在当今信息化时代各种思想观念冲突的大环境下,能够为学生指明道路,帮助学生树立正确的道德观、人生观和价值观,因此,在高中语文教学中渗透传统文化是非常必要的。但由于高中阶段的特殊性和社会环境的影响,传统文化在高中语文教学中的渗透效果并不理想,所以在当前社会,在追逐中国梦的道路上,每一个教育工作者都应该思考如何做好在高中语文教学中渗透传统文化教育,促进学生素质的提升和个人的成长。 相似文献
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以SnCl4.5H2O和SbCl3乙醇溶液为原料,采用离子交换除氯水解法及正丁醇共沸蒸馏干燥法制备得到了掺锑氧化锡纳米粉末,用FT-IR、XRD和TEM等方法对粉体进行了表征。 相似文献
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针对当前高职"外贸函电实务"课堂教学中出现的问题,提出在进行项目化课程改革中,首要的是进行项目化教学整体设计。并从课程面向的职业岗位、课程目标、能力训练项目设计、情境设计等方面,对课程的整体设计进行了探讨。 相似文献
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【教学目标】1.学会本课生字,培养学生理解和运用词语的能力。2.有感情地朗读课文,读通全文,了解课文主要内容,培养学生自学能力。3.精读课文第3、4自然段,学习总分总的段落结构。【教学重点、难点】1.体会作者是怎样抓住特点来写事物的。2.学习总分总的段落结构。【教学流程】一、谈话导入师:我们的家乡在大海边,有美丽的沙滩,美味的海鲜。今天我们学习的课文也和海有关,它是我国南海上的一群岛 相似文献