《伯牙鼓琴》教学设计与反思     

邱中豪 《七彩语文(小学低年级)》2020,(12)

  相似文献   

大学生心理弹性特点分析     

邱莎莎 《考试周刊》2014,(79):151-152

本文目的是了解大学生心理弹性特点。研究方法采用《青少年心理韧性量表》对1600名大学生进行问卷调查。结果显示男生在心理弹性总均分、情绪控制和人际协助上显著高于女生;不同经济水平的大学生在家庭支持和总均分上差异显著;女生的心理弹性水平在大一、大二时高于男生,大三明显下滑,大四急剧下滑,心理弹性水平低于男生;消费水平300以下和300~400的水平上,非城镇学生的心理弹性显著高于城镇学生的心理弹性。结论是性别、年级、生源、经济水平是影响大学生心理弹性的因素。  相似文献   

向冠军冲锋(连载一)     

罗朗·格罗台  马力 《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(1)

第一章我的伙伴们我又看了一次表——快4点了。外面天气很好。按照惯例,我们几个小伙伴下课后就会一起到学校小操场旁边的空地上踢球了。我转头看了看罗西,我看到他和我一样在不耐烦地等着下课铃响。  相似文献   

体育教学与学生心理     

邱玉琴 《南通职业大学学报》1997,(2)

体育教师的教学方法,必须符合教育对象——学生的心理特点,根据学生的心理规律进行教学,才有可能取得较好的效果,创造性地完成教学任务.一、学生心理对体育教学的影响学生在体育活动中表现的一般心理特点:兴趣广泛,又容易转移,注意力容易分散;爱表现自己,好胜心强,常常会过高地估计自己的力量;有时兴奋起来不容易控制自己等等.一般来讲,随着年龄的增长,年级的升高,个性特征就明显地表现出来.比如中小学生不分男女一起做游戏,而到了大学,男女生就不大愿意在一起活动.中小学生对老师很信任,大学生则有自己的主见.就是在同一年龄阶段,在心理活动、情绪稳定等方面都存在差异.例如,同一年龄的学生对排球这一项活动的反应,有的显示出旺盛的精力,有的则表现得冷淡,没有什么兴趣.男女生由于生理的差别,心理上也存在很大的差异.儿童时女生能和男生一起比赛跑,进入青春期后,身体形态在发生变化,由于皮下脂肪堆积,体重增加比较快,客观上使他们参加活动受到一定的影响,影响他们的锻练积极性,这时他们心理上突出的表现是伯羞.由于各种原因,他们一般表现得比较娇和骄,遇到事情对自己考虑的多.在体育活动中,反映出怕苦、伯脏、怕累、有一点不舒服就请假等.掌握了学生的这些特点,我们在教学时就必须更加耐心、细心、  相似文献   

初三生活杂感     

张石磊  邱兼顾  靳娜 《作文大王》2004,(6)

~~初三生活杂感@张石磊$江苏省溧水市第二中学高二<2>班 @邱兼顾$江苏省溧水市第二中学高二<2>班 @靳娜  相似文献   

利用阅读题设计教学培养学生自主阅读意识     

邱毓秀 《福建教育学院学报》2007,(2):111-112

现代的阅读观认为：“一般意义上的阅读。是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读是阅读者与文本之间的对话过程．因此阅读过程是个性化的行为过程。而阅读题设计恰恰适应了阅读者个性。利用阅读题设计教学可以很好地培养学生自主阅读意识。  相似文献   

经济合作与发展组织成员国推进幼小衔接的举措与启示     

李春刚  邱小慧 《教育导刊》2021,(1)

经济合作与发展组织(简称OECD)新近发布的《强势开端V》对其成员和伙伴国在促进幼小衔接方面的举措做了全面、系统的比较研究。尽管OECD成员国的幼小衔接实践不尽相同,但仍存在共同的特点:各国政府政府高度重视,颁布政策予以保障;实施连贯、一体化的课程,统领幼小衔接;整合幼小教师教育,促进专业同一;进行多方合作,形成支持体系;考虑儿童视角,倾听儿童意见。借鉴OECD成员国的经验,我国可从以下方面促进幼小衔接,即加强顶层设计,进行整体规划;加强学段统筹,形成课程衔接;基于儿童视角,制定衔接方案;破除错误观念,进行立体合作。  相似文献   

乡村振兴背景下乡村小学教师结构优化研究--以西北L镇为例     

邱艳萍  张卫东 《教育导刊》2021,(1)

振兴乡村教育,关注乡村教育的主体——乡村小学的发展,提升乡村小学的教育质量是当前教育脱贫的重中之重。但随着我国城镇化进程的加快,乡村乃至乡村教育日渐式微,尤其是其教师队伍结构性失衡问题突出,成为制约乡村小学教育质量提升的主要因素。西北地区是我国经济相对贫困区,教育水平也相对滞后,是教育扶贫、脱贫的重点区。通过对西北L镇的乡村小学实地调研,发现乡村小学教师在年龄、学科、性别、学历等方面都存在失衡现象。探索优化西北乡村小学教师结构之路径,是提升乡村教育质量的重要手段。  相似文献   

科技进步与人与自然关系的演变     

邱高会  李智 《黑龙江科技信息》2007,3(21):101

人与自然关系的发展历程大致可以分为两大阶段:外部关系时期和内部关系时期。外部关系时期,是人与自然关系发展的初级阶段,人与自然的关系是分离和对立的,这是科学技术落后的表现。内部关系时期,是人与自然关系发展的高级阶段,人与自然的关系是和谐、统一的,这是科学技术高度发展的产物。  相似文献   

试析《鲁府禁方》中童便的应用     

邱立新 《中国科技信息》2005,(12):168-169

伤寒症见恶寒发热，是为邪在肌表未解，当发汗乃愈。若头痛身热，恶寒项强，用汗剂二三次，汗不出，龚氏认为“此阳虚不能作汗，名日无阳症”，方用再造汤，药用黄芪，人参、桂枝、甘草、熟附、羌活、细辛，川芎、白术、芍药、姜枣，临服入童便以助阳气。若伤寒日久汗不出者，用梨一个，姜一块，同捣取汁，再入童便一碗，重汤煮，热服取汗以助阳解表。  相似文献