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1.
在学习背向旋转式掷铁饼技术时,让教练员最头疼的一个问题就是:运动员的方向定位性差,起转后往往找不到"北"。导致的结果是铁饼不按他们所希望的方向飞行,出界自然成了"家常便饭"。针对这一情况,笔者在教学实践中发现利用双线可以很好地解决这一问题,具体如下: 相似文献
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3.
朱青 《教育界(基础教育)》2021,(10):18-19
习惯形象思维的儿童在遇到抽象的概念或难以理解的图形等复杂问题时难免会产生畏难情绪,降低学习积极性,影响学习效果。为此,笔者所在的实验小组开展了基于儿童思维发展的小学课堂游戏活动实施策略的研究,力图用游戏活动为儿童架起直觉形象思维向抽象逻辑思维过渡的桥梁,让学生在体验游戏与不同学科融合的过程中,奠定宽厚的文化基础,形成科学的思维方式。 相似文献
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6.
长期以来，在分析《智取生辰纲》(下称《智取》)的线索时，存在一种似是而非的说法，即小说的这一节选部分为双线结构，有一条“暗线”： 相似文献
7.
“我们班有一个男生，原来的学习成绩一直很一般，可是这个学期，他的进步竟然让全班同学都感到吃惊。老师让他介绍经验，他竟然说要感谢学校举办的唱歌比赛，说要不是他上个学期在唱歌比赛中得了名次，不少同学都对他刮目相看了，他也不会激发出如此强烈的上进心的。”正在读高中的女儿说。 相似文献
8.
9.
杨越 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(1):26-27
我是一颗艾草种子,圆圆的,小得像只蚂蚁。自从风将我吹进一家小院后,我的苦日子就正式开始了。我被风带到了小院深处的地缝中,那地缝细得像根线。地缝中阴暗、潮湿,还有一股臭气。后来我才发现,院墙下面就是一条恶心的臭水沟! 相似文献