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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
宣化第五中学实施"练讲练"的教学模式近五年多的教学实践,取得了可喜的成绩。它可以帮助教师充分调动学生参与学习的积极性,并从根本上增强学生的自学能力。该模式在英语教学上帮助学生调整学习方式来合理分配英语知识的比重,是培养学生终身学习的有效方法。 相似文献
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正《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"基于这一理念,笔者尝试运用"四读一练"教学法加强对学生阅读基本功的训练。"四读一练"教学法是由"初读课文—细读课文—深读课文—精读课文—综合实践"五部分组成,这一教学法能够由浅入深、循序渐进地培养学生的自主学 相似文献
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“有效教学”是教师永恒的追求。面对教育新政的推进,在数学课堂教学中,我们更应把视野聚焦于学生的有效学习,而实施“三学一练”模式进行互助学习不失为一种好的方法。 相似文献
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教辅图书的读者对象是未成年人,教辅图书出版者应自觉意识到出版物负有教育责任,从而更好地承担起这一责任。本文以品牌教辅《华东师大版一课一练》为例,指出教辅图书出版者应尽到的教育责任有:减轻学生负担的责任、提高学生学习兴趣的责任、影响学生处事态度的责任和传播科学知识的责任。 相似文献
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为了适应素质教育的需要,达到培养学生自能读书和多种能力的目的,我们以吕叔湘、叶圣陶、张志公三老的教学思想为指导,根据多年的教学实践探索,结合当前小学语文教学的实际状况,提出了小学语文自读－导读一品读一训练的“三读一练”课堂基本教学模式。 （一）自读。这是切入文章的第一步,要根据情况制定自读提纲,做好背景、作者及有关课文所需材料的介绍,给学生自读创设环境,制造氛围。 自读方法要因课而宜、因人而宜,可朗读、轻声读、默读等。要求学生利用工具书解决生字词,利用自读提纲边读边思,读通课文;大致了解文章所写内… 相似文献
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徐雄华 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
针对读写分离的现状,在部编版四年级教材中研究“一课一练”读写结合的教学范式,并在教学中施行以下策略:一、研读教材,建立读写联系——挖掘读写训练点;二、更新观念,抓住单元要素——上好精阅读课文;三、多样形式,实践“一课一练”——助推习作兴趣,富有实效地提升学生的学业成绩和语文素养。通过实践研究,改变了教师的教学观念,形成读写融合的教学新范式;提高了学生的写作能力,提高学业成绩,带动了学生的整体阅读能力。 相似文献
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汤云强 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0040-0042
科学作为一门实验学科,由于多种原因,学生开始厌恶科学。 “三助一练”教学模式,从学生的角度分析教学,让学生在学习过程中快乐、自信、合作,激发学生学习科学的兴趣,提升科学课堂的高效性。 相似文献
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王晶 《中学政治教学参考》2013,(6):39-40
随着新课程改革的深入进行,"合作探究""小组学习""体验实践"等丰富多彩的授课形式使思想政治课堂越来越精彩。但值得我们深思的是,教学实效究竟如何?笔者基于有效教学的目的,根据学生的认知规律和课时设置大胆探索了"两讲两结一练"周授课模式,实践证明该授课模式收获了良好的学习效果。本文对这一新的授课模式的基本内涵、创设依据以及实施问题等做了阐述,以交流和完善教学效果。 相似文献
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通过1个图表,既能对相关知识点进行复习,又能对多个无关知识点进行复习;通过4个图表对细胞呼吸的概念、过程、场所、物质和能量变化等进行综合练习,训练和培养了学生获取信息的能力、图表分析能力,体现了新课标下"注重培养学生学习能力"的要求. 相似文献