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顾晓英 《思想理论教育(上半月综合版)》2015,(2):70-73
高校教师有着教书、育人"一身二任"的天职。但就高校思想政治理论课教师的"一身二任"而言,归根到底是"一任",即做国家主流意识形态的"传道授业解惑"者。这"一身一任"集中表现为"教书"和"育人"的全面统一,彰显了思想政治理论课教师的存在意义及现实价值。思想政治理论课教师对于"一身一任"主体认同的建构,需要得到来自国家层面的制度安排,也需要来自社会层面的合适的文化氛围,需要来自高校层面的支持动力机制,更需要实现思想政治理论课教师的自我建构。 相似文献
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屯溪方言中以“着”代“了”,“着/了”相通是一种独特的语言现象,屯溪方言中的“着”同时兼有北京话中“着”、“了”两种用法。其一身二任的用法似来源于安庆官话。 相似文献
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