对北京六大世遗景点门票价格调整的思考     

赵瑞英 《保定学院学报》2006,19(2)

针对北京六大世遗景点门票价格的上调问题,从世遗的性质、门票的作用以及国外发达国家的管理经验等几个方面,提出了自己的看法.  相似文献   

对北京六大世遗景点门票价格调整的思考     

赵瑞英 《保定师专学报》2006,19(2):63-64

针对北京六大世遗景点门票价格的上调问题，从世遗的性质、门票的作用以及国外发达国家的管理经验等几个方面，提出了自己的看法。  相似文献   

基于批判性思维培养的“世遗泉州”校本课程开发与教学——以“市舶司遗产点”为例     

黄飞军 《福建基础教育研究》2023,(2):12-14

以福建师范大学泉州附属中学历史校本课程“泉州——宋元中国的世界海洋商贸中心”为载体,以市舶司遗产点为课例,探索培养高中学生批判性思维能力,推动历史学科核心素养的落地。  相似文献   

纵论安徽古村落世界遗产项目之扩展     

许宗元 《黄山学院学报》2005,7(2):53-56

宜将具备世遗条件的徽州古村落捆绑式申报世遗“安徽古村落西递宏村”扩展项目。此举能做大做强徽州古村落旅游,以文化旅游推动,确保徽州古村落全面保护、传承徽州文化;同时,能以国际文化旅游使中国文化进一步走向世界,在全球化大环境中充分证明中国文化身份,为世界文化多样性发展作积极贡献。  相似文献   

保护世界遗产 传承苏州文化——谈园区新市民子女保护世遗、传承苏州文化的实践与创新     

杜玲 《新课程导学(上)》2014,(28)

苏州工业园区的人群特点主要呈现为"多元化",许多新苏州人在园区安家落户。在这一特殊背景下,学校将世遗文化和苏州文化相结合,通过科研和实践,围绕引导新市民子女了解世遗文化,感受苏州——知世遗——知苏州;传播(授)世遗知识,探究苏州——传世遗——爱苏州;承载世遗精神,融入苏州——承世遗——融苏州的思路,培养青少年热爱第二故乡——苏州,争做苏州小主人,以此增强主人翁的意识和责任感。学校尝试开拓创新了世遗教育和传承苏州文化教育的一个新的领域。  相似文献   

数字人文视角下高校图书馆世遗文化推广策略     

颜秀春  陈芳璇 《黎明职业大学学报》2023,(1):84-88

通过调研泉州18所高校图书馆，得知泉州高校图书馆利用数字人文理念，开展世遗文化线上知识竞赛、录制与世遗文化相关视频、将世遗文化融入馆舍氛围营造等阅读推广活动。结果表明：高校图书馆在世遗文化阅读推广中存在着阅读推广形式缺乏创新、缺乏优秀的专业推广团队、世遗文化数字人文特色不明显、缺乏交流合作等问题。对此，高校图书馆可通过改进阅读推广方式、组建专业的世遗文化阅读推广服务团队、构建世遗文化阅读的数字人文空间，搭建世遗数字人文阅读推广服务平台等途径推广泉州世遗文化。  相似文献