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1.
《学苑教育》2019,(11):4-4
为贯彻落实全国教育大会精神,深入推进中考改革,进一步提高中考命题质量,教育部于2018年启动全国中考命题评估工作,并按照试点先行、逐步扩大、有序推进、确保质量的原则,组织专家对全国东中西部13个省份19个命题单位的语文、数学、历史、道德与法治4个学科开展了中考命题评估。日前,教育部基础教育司联合基础教育课程教材发展中心组织开展了中考命题评估反馈工作,向受评单位一对一地反馈了命题评估结果,并就深化中考命题改革、提高命题质量进行了深入研讨交流。  相似文献   
2.
《青年教师》2008,(4):3
近年来,特别是新修订的义务教育法颁布实施后,我国义务教育经费保障机制改革全面推进,义务教育令而纳入了公共财政保障范围,普及水平进一步提高,办学条件明显改善,城乡间、区域间、校际间差距有所缩小。但是,由于我国地域辽阔、经济社会发展不平衡,东中西部地区、城乡之间、校际之间义务教育仍存在着明显差距。  相似文献   
3.
孙权 《教师》2010,(19):9-9
中国高等职业技术教育研究会商科分会2010年5月14日在无锡商业职业技术学院成立,成立大会上,来自江苏、山东、广西、内蒙、河南、安徽等东中西部省份的12所商贸类高等职业院校结成联盟,商议优化彼此办学结构和专业结构,共同培育新形势下紧缺型服务类人才。  相似文献   
4.
对口支援西部地区高等学校工作是落实国家西部大开发战略的一项重要举措。对口支援推动了我国高等教育的区域协调发展,提升了西部地区高校办学质量,为西部地区培养人才做出了很大贡献。通过对东中西部大学对口支援现状进行解析,总结和分析了九年来东中西部高校对口支援工作的显著成效及成功经验,并就工作中存在的问题提出了对策建议。  相似文献   
5.
改革开放以来 ,我国东中西部经济差异扩大化是客观事实。东中西部差距的扩大化有其历史的必然性 ,但也有暂时性的一面 ,随着历史的发展差距将会慢慢减小。缩小地区间经济差距是个历史过程 ,当务之急是阻止经济差距“急剧扩大”和“过分悬殊” ,以利经济健康发展。  相似文献   
6.
陈宁 《早期教育》2010,(7):34-37
曾经有人称幼儿教育为“向下扎根的教育”,这非常形象地说明了幼儿教育在人的终生发展中的作用以及在整个教育系统中的地位。然而从另一个角度看,根又深藏于地下,看不见枝繁叶茂、硕果累累。因而自然容易被忽略。以幼儿教师职后培训为例,中央教育科学研究所课题组一项关于东中西部15省市30个区县的调查显示.近90%的园长认为“教师的培训机会太少”。并且这已经成为他们在工作中遇到的主要困难之一。那么,幼儿教师职后教育的现状究竟怎样呢?  相似文献   
7.
正在不久前召开的2014年全国教育工作会议上,教育部部长袁贵仁指出:"教育资源要继续向中西部倾斜,加强东中西部教育协作,鼓励优秀教师以多种形式到中西部服务……要充分利用教育信息化扩大优质教育资源覆盖面,为促进教育公平、提高教育质量作出贡献。"从袁部长的讲话可以看出,国家对中西部教育的重视以及  相似文献   
8.
《新闻前哨》2012,(3):35
党的十七届六中全会决定中指出:"鼓励有实力的文化企业跨地区、跨行业、跨所有制兼并重组,培育文化产业领域战略投资者。优化文化产业布局,发挥东中西部地区各自优势,加强文化产业基地规划和建设,发展文化产业集群,提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。"湖北日报传媒集团在跨地域扩张中不断迈出新步伐,楚天快报就是省报集团着眼省域副中心城市、布局鄂西北的战略举  相似文献   
9.
用动态偏离份额分析方法对我国东中西部三大产业的份额分量、结构转移份额分量和竞争力偏离分量进行统计分析,发现各地区不同产业的竞争力偏离分量有升有降,产业结构转移份额分量也存在区域差异.同时,相关性检验发现,中西部的产业竞争力和R&D经费支出有显著的正相关,而东部的相关性不明显.最后,从R&D经费分配的角度,结合东中西部各产业R&D经费支出的强度和结构情况,针对区域产业的结构和竞争力给出了相应的政策建议.  相似文献   
10.
通过采用计量研究、比较研究的方法,对1949年以来中国东中西部高等教育区域差异的变迁作系统的梳理与分析,探讨形成和影响高等教育的区域差异的原因,揭示高等教育区域差异与社会变迁区域差异之间的互动关系,从而建立地方社会发展与高等教育发展之间的良性互动,实行区域推进策略,这是中国高等教育发展的应然选择。  相似文献   
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