浅谈“非遗”实践活动的教育功能——以北京皮影为例     

徐建辉 《教育艺术》2021,(3):5-6

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要遗存,是培养学生综合素养的优质教育资源。北京皮影具有鲜明的北京文化特征和丰富的文化内涵,它在培养学生综合素养过程中,能够发挥出独特的教育功能。  相似文献   

环县道情皮影许家班之个案研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

党桂梅 《东南传播》2006,(11)

环县道情皮影是在承继传统皮影戏的演出形式,结合古老的道情说唱艺术作为表演的基础上,吸收诸多周边地方剧种及当地民歌的一些特色曲调,并融合当地方言声调作为其旋律基础的一种极具地方特色的民间戏曲剧种。环县现有47个戏班,常年演出于传统节日、婚丧嫁娶、庙会、神会以及人生仪礼等乡俗礼仪场合中。  相似文献   

薪火传承——论皮影艺术走进校园     

《学周刊C版》2017,(23)

近年来,在国家大力弘扬民族传统文化的感召下,地方传统文化得到日益改善与发展。作为非物质文化遗产、冀东三枝花之一的"皮影"日趋完善与繁荣,将"皮影艺术"引进小学课堂势在必行,不仅传承和保护了地方文化艺术,而且培养了学生爱祖国、爱家乡的情感,更能让唐山皮影在历史的舞台上永放异彩。  相似文献   

川北民俗文化英译初探     

《校园英语(教研版)》2014,(32)

川北大木偶和川北皮影在世界表演艺术上享有盛誉,被一起誉为川北民俗的两朵奇葩。然而,由于民俗文化其特定的文化内涵和意象,在翻译过程中会出现很多困难,本文旨在探讨及解决这一问题。  相似文献   

浅谈华县皮影     

张辽艳 《考试周刊》2016,(9):19

皮影戏又称弄影戏,起源于唐,繁荣于宋、元、明、清,至今已有一千多年的历史。华县皮影与全国其他各派系皮影相比较,无论雕刻、表演或唱腔都独具一格,堪称中国皮影的代表。  相似文献   

动画美术设计中的传统艺术形式     

贾建民 《声屏世界》2016,(9):41-42

水墨、剪纸与皮影是我国的传统艺术形式,前者深受历代文人墨客推崇,后两者却植根于民间,为普通民众所青睐,水墨动画、剪纸动画均为美影厂于五、六十年代首创,用动画来诠释这些传承,使发展了上千年的民族传统文化即使在今天也很有意义。  相似文献   

唐山皮影的制作     

宋刚 《华章》2011,(29)

唐山皮影雕刻精美细腻,结构严密,雕刻的刀法非常讲究.在刻法上主要有阳刻、阴刻、软刻、硬刻等.不过无论是使用哪一种刀法,在走刀时,刀口一定要垂直,刀口回转自如,落刀要准确,用力要均匀.做到不留下刀痕,不漏刀、不走偏线、剔挑干净.在整个雕刻过程中,要匠心独运、意在刀前,力求效果的完美、和谐和统一.  相似文献   

浅谈如何利用皮影艺术提高农村初中生音乐学习的积极性     

《考试周刊》2019,(87):163-164

本学年之初,我针对本校学生对音乐课兴趣情况以及对本地音乐文化喜爱程度做过一次调查,调查显示65%的学生对音乐课学习兴趣不强,69%的学生学习积极性不高,但有92%的学生对皮影戏展示出了极大的兴趣,并且愿意跟随教师在课堂内外了解、学习皮影艺术。同时,调查显示很多学生认为音乐教材中的内容脱离他们的日常生活、在生活中找不到"教材中的那种音乐"以及自身音乐能力较低是他们学习兴趣不强以及学习积极性不高的原因……而在校外,农村孩子又鲜有进行音乐教育的机会,如果这时我们的课堂有一些既富有趣味性又贴近学生生活的元素出现,就能够极大地提高学生的音乐学习积极性和学习兴趣。针对这种情况,我认为将他们身边的非遗瑰宝——辽南皮影艺术引入到音乐课堂中,不但能够提高农村初中生音乐学习积极性,更能够使得学生了解、喜爱、乐于传承本地非遗音乐,增强他们的音乐能力,提高其审美品位,增强孩子们热爱家乡、热爱传统文化、热爱祖国的理想信念。  相似文献   

出版企业跨界文创的实践——以楚天书局“荆楚有礼”文创开发为例     

苏仙 《新闻前哨》2020,(2):87-88

近年来,楚天书局以书为媒,对出版主业进行延伸扩展,通过多元化的方式传播传承荆楚文化,经精心策划、缜密论证推出的"荆楚有礼"文创产业项目,乘风而上,顺势而行,在文创领域闯出一片新天地。楚天书局"荆楚有礼"文创项目扎根荆楚大地,围绕荆楚文化大力开拓,经过两年多的精心耕耘和培育,在市场上形成了良好的口碑,发展势头迅猛,在省内外书店、文博系统、景区深受消费者欢迎,产品多次荣获文创设计比赛大奖,社会反响热烈。本文以"荆楚有礼"文创开发为例探寻出版企业跨界文创的实践路径。  相似文献   

工欲善其事 必先利其器——工艺美术课教学探讨     

王晓玲 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(1):90-91

工艺美术课程是一门融汇知识、技能、艺术和应用为一体的课程,在高中新课程改革的新形势下,如何在高中开展民间工艺美术课的教学？我认为硬件设备的投入,是课程开设的有力保障;精心设计课程内容,是课程开展的关键因素;制定符合实际的进度计划,是课程开始的重要步骤。  相似文献