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1.
《青海教育》2010,(9):I0001-I0001
互助县民族中学建校于1982年,占地面积63979平方米,建筑面积13658平方米。是一所以土族学生为主体,兼藏、回、蒙古、汉等民族成分的全寄宿完全中学。现有教职工153名,其中高级职称教师47人,中级职称教师53人,县级骨干教师33名:全校共有36个教学班,在校学生2068名,学生大部分来自本县的偏远山区、贫困地区和少数民族聚居区。  相似文献   
2.
《基础教育参考》2014,(23):F0003-F0003
青海省互助土族自治县民族中学是一所以土族学生为主体,兼有藏、回、撒拉、汉等民族成分的全寄宿制完全中学。学校现有36个教学班,在校学生2190名,其中少数民族学生人数占学生总数的62。7%;现有教师155名,本科学历136人,占教师总数的88.3%,其中高级职称资格的教师36人,中级职称的49人,县级骨干教师83人。  相似文献   
3.
《职业技术教育》2002,(24):45-46
互助土族自治县职业中学创建于1985年,1992年5月与互助师范合并。1997年,互助土族自治县职业中学被评为全省职业教育先进集体,1999年成为省级重点职校,学校先后受到县、地、省的表彰50多次。一、端正办学方向,更新教育观念职业教育要生存,要发展,就得主动出击。因此,学校在宣传上大做文章,把每年的3月、9月定为职教宣传月:在县电视台和省电视台播放精心制作的专题片,对学校办学设施,专业开设,教学实训,学生就业等情况作详细报道;召开各局负责人、乡镇长、企业主管参加的专题会议,使他们对职业教育有深…  相似文献   
4.
被誉为"国内保存最完整的土司建筑"的鲁土司衙门建筑群位于兰州市永登县连城镇,隔祁连山的一脉与青海省海东市的民和县和互助县相邻。而鲁土司衙门所在的位置正好是甘青两省交界的连城镇,位于以湟水河的支流大通河流域为主体的冲击面河谷带上,这正好是鲁土司的管辖范围:北至武威天祝藏族自治县,南至青海民和川口与兰州红古交界,西至青海互助土族自治县与乐都区,东至兰州永登庄浪河流域东界。  相似文献   
5.
《中小学管理》2007,(2):20-21
青海省互助土族自治县是全国惟一的土族自治县,互助土族自治县民族中学位于县城南郊,被誉为土族之乡民族人才的摇篮。互助县民族中学于1982年建校,是一所以土族学生为丰,兼收藏、回、蒙古、撒拉、白族等民族学生的全寄宿制完全中学,少数民族学生占学生总数的85%以上,现有36个教学班,在校生2000多名,教职工150多名,学生大部分来自本县的偏远、贫困地区和少数民族聚居区。  相似文献   
6.
在青海省东北部,祁连山之余脉南麓,西宁市北行30公里,有一片碧绿万顷的土地,那就是互助土族自治县。1000多年前,土族的先人来自于东北,他就是两晋时期西迁的鲜卑人吐谷浑。  相似文献   
7.
我校位于青海省互助土族自治县五十镇,是一所少数民族学生众多的乡村中学。全校1500多名学生,大部分都是来自周边土族集聚的农村。总结几年的教学经验,我认为少数民族地区初中语文教学面临以下几点困难:  相似文献   
8.
刘彤 《网球》2012,(9):84-86
1.如果彩虹有故乡,那一定是在青海的互助土族自治县。土族人把太阳的光芒分解为七种不同的颜色,并将大自然的光泽拥入怀抱,这里的土族妇女们所穿的“秀苏”花袖衫,是用红、绿、黄、蓝、紫五色和黑白布或绸缎夹条缝制而成的套袖筒,缝接在长衫的肩胛部,因为婀娜艳丽,也被称为“彩虹衫”。  相似文献   
9.
河风 《青海教育》2007,(7):10-10
互助土族自治县地处青海地区东部,是青海省的农业大县、人口大县,全国惟一的土族自治县,也是省级贫困县。这里聚居着土、汉、藏、回等民族的37万人口,土族群众自古将这儿称作“彩虹的故乡”。3月15日,歌声、鼓声、鞭炮声和欢笑声从互助土族自治县职业学校东校区传来,在一阵热烈的掌声中,“全国重点职业学校”的匾牌被揭开幕布,金光闪闪几个大字在阳光映照下格外醒目耀眼。  相似文献   
10.
《青海教育》2021,(1):25-26
互助县职业技术学校座落在有“彩虹故乡”美称的全国唯一的互助土族自治县,是一所国家级重点中等职业学校、第二批国家中职教育改革发展示范学校。学校秉承“德育立校、质量强校、特色兴校、产业养校”办学理念,以德育为先,从爱国教育、礼仪教育、安全教育、健康教育、理想教育、敬业教育和感恩教育七个方面入手,以培养学生良好的道德素质、积极向上的心理品质为目标,形成一套符合我校实际、独具特色的“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”“七彩”德育模式,促进学生全面健康发展。  相似文献   
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