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开展信息技术课的实践操作应做到以下三方面:一是掌握学生特点,有助于合理安排操作任务和科学管理实践操作;二是严松结合,有利于学生的实践操作;三是师生共同操作实践,有利于激发学生操作兴趣和师生共同进取 相似文献
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心有学生天地宽,教育学生,就要把他们看做是自己的孩子。从教十多年来,我一直把这句话铭记在心。尤其是担任一年级班主任以来,更是感触颇深。刚从幼儿园升入一年级的孩子,学习和行为习惯养成尚处于"雏形",三令五申起到的效果也不是那么让人称心,经常是今天你提醒了,就会好个一两天,一时不提醒,就全忘到九霄云外了。为了能更好地抓典型,给学生起到警示效果,促进班级管 相似文献
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<正> 教育部制定颁发的《高等学校图书、资料、情报工作人员守则》,是我国第一个正式的高等学校图书、资料、情报工作人员共同遵守的准则,它反映了我国高校图书馆三十四年来的基本经验和目前的现状,也反映了我们这个历史发展时期对工作人员的要求.有了这个《守则》,大家有章可循,有职可守,有责可负,互相监督,共同进步,必将 相似文献
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张辉 《江西教育学院学报》1999,(2)
本文从坚持共产党的领导、民主党派的性质和基本任务、民主党派的参政党地位和职责、多党合作中“互相监督”的性质和功能等方面,论述了我国新时期政党制度是社会主义民主政治的重要体现,同时,它作为在改革进程中逐步健全和完善的社会主义民主政治体制的重要组成部分,对于发展社会主义民主起着十分重要的作用 相似文献
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在美国华尔街早期的证券市场,一度黑庄横行、假消息满天飞。有家媒体记录下了一个被称为“房间里的精明人”的真实故事：当时为了操纵一只股票,几个股市大鳄聚集在一起,包下一家宾馆房间,他们足不出户,互相监督,不和外界联系,约定共同拉升股价。但当股票的价格飞涨之时,其中一位炒手起身,悄悄拉开了窗帘。 相似文献
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