提高兽医产科学课程教学效果的措施及实践体会     

《教育教学论坛》2020,(4)

文章阐述了兽医产科学的课程特点和学生特点,突出了针对民族学生的教学特点,通过多年的教学深入分析了少数民族班级兽医产科学教学存在的问题,针对这些问题进行了教学的改革,采取了一系列措施,对于取得的成效提出了自身在教学实施过程中的体会。  相似文献   

以助产士能力为本位的高职产科技术课程开发研究     

游坤  吕子静  黄彩红  秦媚  陈红玲  蒋冲 《广西教育》2014,(35):69-71

在对广西临床助产专业进行调研的基础上,从课程设计理念与思路、课程教学目标、课程教学内容、课程教学组织与实施、教学方法、考核评价方式等方面对高职助产专业核心课程产科技术进行以助产士能力为本位的课程开发与实践。  相似文献   

产后恶露不净怎么办？     

凉凉 《母婴世界》2011,(7):68-69

什么是恶露？ 产妇分娩后随子宫蜕膜特别是胎盘附着物处蜕膜的脱落,含有血液、坏死蜕膜等组织经阴道排出称为恶露。恶露持续的时间因人而异,平均约为21天,短者可为14天,长者可达6周。恶露不净是指产后6周恶霸未净或伴有不规律子宫出血,  相似文献   

高职“宠物外产科”创新教学研究与实践     

《新课程研究》2017,(4)

"宠物外产科"是宠物类专业重要的职业技术课程,"填鸭式"的传统教学方法已严重束缚了学生学习的积极性。为了培养学生自主学习能力及创新能力,提高其就业竞争力,实现高职人才培养目标,在"宠物外产科"教学中实施创新教学具有十分重要的意义。  相似文献   

多学科协作模式临床产科教学团队的形成初探     

《教育教学论坛》2017,(14)

成都市第五人民医院于2014年成立了"高危产科多学科诊疗团队",明显提高了产科特别是高危产科疾病的诊治水平。在此基础上,我们的产科临床教学团队也进行了相应的改进。我们针对传统医学教育因单一专科教育导致的先天不足,采取了"多学科协作诊疗模式"的教学方法,使得医学生的临床诊断思维、处理策略抉择、临床经验、与患者沟通技巧等多个方面的综合能力得到很大的提高,改善了教学的效果,提高了教学的质量。  相似文献   

为何会发生胎停育？     

赵亚微 《父母必读》2012,(1):79-79

我在12周孕检时一切正常，但16周孕检却显示胎停育，不得已做了手术，请问为什么会发生胎停育？如何才能预防呢？  相似文献   

浅议独生子女发展问题及研究对策     

《学周刊C版》2017,(18):90-91

目的:探讨林格氏液短时间快速静脉滴注行宫内复苏时改善胎儿宫内窘迫、减轻新生儿窒息程度的效果。方法:将2015年11月-2017年1月在本院足月分娩的100例胎儿宫内窘迫的产妇按照随机数字表法分为观察组和对照组,各50例。观察组采取宫内复苏治疗,静脉滴注乳酸林格氏液;对照组给予葡萄糖溶液加维生素C静脉滴注治疗。观察两组胎心率恢复情况、最终分娩方式、新生儿Apgar评分及胎儿娩出时的羊水性状。结果:观察组治疗后胎心率为(139.43±11.28)次/min,显著优于对照组的(129.94±10.46)次/min(P<0.05)。两组产妇分娩方式比较,差异无统计学意义(P>0.05),两组剖宫产比例均较高。观察组新生儿窒息程度显著优于对照组(P<0.05),重度窒息新生儿例数显著少于对照组(P<0.05)。观察组羊水粪染程度显著轻于对照组(P<0.05)。结论:林格氏液能够有效改善胎儿心率,减轻窒息程度和羊水粪染程度,改善新生儿生存质量,且操作简单,值得临床推广应用。  相似文献   

浅谈剖宫产率上升因素及几点建议     

汤新梅 《内蒙古科技与经济》2002,(1):88-89

剖宫产率上升的原因很复杂。本文分析了剖宫产率上升的因素 ,并对如何降低剖宫产率提出几点建议。  相似文献   

来自产科护士长的6项提醒     

墨菲  张红霞 《父母必读》2011,(6):77-79

经过了十几、二十几个小时的艰苦努力,新蚂妈终于完成了那项神圣的使命！在兴奋、欣喜之余,一系列的麻烦事儿也都找上门来：身体极照疲惫、伤口疼痛、恶露……怎样才能顺利应对呢？  相似文献   

有他的大肚照     

《父母必读》2011,(1):70-71

这是宝宝52周的时候去照的。我家老公从来都没和我在外面照过照片,连婚纱照都是自己家照的,好不容易才把他拉来和我合影哦!  相似文献