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1.
教育三题     
汪振德 《教育艺术》2004,(10):12-13
在教育艺术的园地里,百花竞放,争奇斗艳。作为一个杏园中人,现也采撷几朵,点缀其间,以期与同行和朋友们共勉。  相似文献   
2.
电大基层管理人员既要关心学生的学习进步,又要关心学生的生活起居,感受学生的喜怒哀乐。身处这一特殊位置,他们以自己特有的人格魅力、师德形象、文化素养、情感投入,正确履行自己的德育职能,是电大教书育人,为社会培养合格人才的一个重要内容。  相似文献   
3.
杨莅 《视听纵横》2002,(3):77-79
中国的电视人一直是一个比较有优越感的职业群体,而这个群体中的最耀眼,当属节目主持人。在短短的20多年里,我国的节目主持人走过了一条辉煌而曲折的道路,成功的欢愉与诸多的遗憾相互交织。而今,改革开放和市场经济既给节目主持人带来了前所未有的机遇,  相似文献   
4.
领导人格魅力作为领导者所设定和追求的理想的行为方式,是实现有效领导的基石。健康、良好的领导人格魅力是各级领导干部做好一切工作的前提,是凝聚党心、民心的基本条件。提升领导人格魅力,应从领导者政治人格魅力、社会人格魅力、道德人格魅力和文化人格魅力等方面来培养和提升。  相似文献   
5.
思想如清泉     
一部中外教育史就是一部思想史。从孔子到陶行知,从柏拉图到苏霍姆林斯基、杜威,哪一位名垂青史的教育家不闪烁着思想的光辉?思想如清泉,流淌在教育史的长河里,凭借着自身特有的魅力,在教育者的心底不息地涌动:有时是无声的,悄然氤氲着;有时是有声的,激荡着沉寂已久的心,让胸臆间飘扬起泉响水声。  相似文献   
6.
7.
好老师周微林先生,七月七日凌晨远游去了。她乐于播种阳光的人格魅力、善气迎人的大雅君子风度,却让敬重她的晚辈、承受过她生前雨露的学生和同志,由衷地感悟到巨大的损失!资深的编辑家、教育家和翻译家周微林先生,虽然高寿87岁,但还是觉得她走得太匆忙了。  相似文献   
8.
“李老师的身上总是散发着体育教师的热情,即使是大冬天,你见到他.都是暖洋洋的感觉。”  相似文献   
9.
10.
人格是一个人性格、气质、能力等特征的综合,是个体基本精神面貌的体现。教师的人格既含有该群体共有的普遍性的特征,又包括每位教师独有的风格和气韵,两者合成了教师鲜明而又丰富的人格魅力。对于可塑性很强的中学生来说,教师的人格魅力具有以下几个方面的作用:  相似文献   
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