13怎么了     

李恩宁 《初中生学习(中考新概念)》2011,(5)

人类史上,恐怕再没有第二个数字会像13那样带给西方人如此强烈的恐惧感了。他们迷信这个数字会给自己带来厄运,因此避之唯恐不及:13号星期五是很不幸运的一天;13层楼是不吉利的;13级台阶会带来厄运……许多恐惧13的人会将任何带有13的数字,视为不吉利的象  相似文献   

乌鸦:一部人类史的乡野传说     

博里亚·萨克斯 《课外阅读》2011,(5):60-61

凡尔赛宫巨大的拱形窗前,法国皇后玛丽·安托瓦特尼正在梳理垂落腰间的秀发,一只油亮的乌鸦悄无声息地停落在她洁白的衬裙上。传说中,绝代艳后不仅原谅了这只狂妄无礼的乌鸦  相似文献   

《Fractale》     

旭杰 《当代学生》2011,(Z3):125

STORY:由于管理整个世界的Fractale(分形)系统的建成,人类史上第一次诞生了可以不劳而获的乐园,即便不工作也能够舒舒服服地享乐。然而Fractale系统运转了千年后,人类已经全然无力将其改进,系统逐渐开始崩溃。在某座小岛上,整天悠闲度日的少年库莱茵,某日偶然救下了被神秘组织追赶而坠崖的少女芙琉奈,芙琉奈留下了一枚胸针后便匆匆离去了。在读取胸针的"资料"时,储存在胸针  相似文献   

攻坚克难 跨越发展 为实现蓝图梦谱写新篇章——蓝田县图书馆新馆建设经验报告材料     

《当代图书馆》2014,(2)

正蓝田县地处秀丽的秦岭北麓,灞水之滨,古称京畿之地,是人类史祖和华夏文明的起源,属西安市郊县,省级贫困县。总面积1977平方千米,辖22个镇,519个行政村,全县人口64.5万,2003年被省政府命名为"省级文化先进县"。蓝田县图书馆建于1984年,建筑面积750m2,馆藏文献10万余册,年订报刊300余种。馆员23人,专业技术人员15人,服务项目有:图书借阅、报刊阅览、少儿阅览、电子阅览、信息咨询、网络服务等业务,为传播  相似文献   

从“文化”到“文明”——人类史观察的视角转移与“文明学”的建构问题     

叶隽 《中国图书评论》2011,(1):84-92

21世纪的中国,必然在世界舞台上扮演更加重要的角色。我们是否做好准备固然是一大问题,但国际舞台博弈的时不我待却也是惊心动魄。但有一点原则或许不错,那就是无论如何应当寻回并重构华夏文明的文化血统,并以此为立基,积极参与构建整体性的东方文化与东方文明。而现时代体现的＂文明的冲突＂的无序性恰恰提供了这样一种机遇。  相似文献   

比利时泰坦尼克号3D邮票     

唐昊 《上海集邮》2012,(7):26

今年4月15日,是英国白星航运公司豪华邮轮泰坦尼克号沉没100周年的纪念日。关于这艘人类史上颇具悲情的豪华邮轮,大家早已耳熟能详,但是百年之际还是掀起了又一轮"泰坦尼克热",尤其3D版电  相似文献   

我的新闻狂想曲     

徐娇 《青年记者》2013,(13):13

就像做了一场长长久久的梦,年代久远,无从追溯,如果真要找出一个起源和开端,我想,应该是我背着书包回奶奶家吃饭的那个昏沉沉的午后。被人们定义为人类史上最恐怖的恐怖袭击,那个代号"9·11"的日子……于是整个青春期都浸泡在一种思考中,为什么我要隔着电视去了解世界?除了做游客和学者之外,我能否在世界上发生大事件的现场亲历?似乎答案唯一:新闻记者。我开口说长大想做记者的时  相似文献   

利用歌谣记忆历史知识     

侯海阳 《辅导员》2014,(2):23-24

正历史是一门需要记忆的学科,但是牢固地记住历史知识又不是容易的事情。怎样才能牢固记住历史知识呢?我利用歌谣作为线索,再让同学们发挥想象,丰富内容,取得了良好的效果。原始社会历史的三字歌谣:祖国史,类人猿,有元谋,有蓝田。百七十,八十万,人类史,很久远。北京人,龙骨山,其形体,不一般。头部猿,最明显。天然火,烧熟食。有语言,过群居,能打制,旧石器,生产力,还很低。山顶洞,一万八,其体质,大不差,能磨制,能钻空。造骨针,缝衣服,人工火,是技术。按母系,结亲属,有半坡,有河姆。两阶段,大汶口,前母系,乐悠悠。半坡村,  相似文献   

伴随人类史     

张清文 《中国收藏》2020,(1):106-108

鼠的起源早于人类,它伴随了整个人类历史,成为人类社会发展中不可或缺的一分子,可谓“史不绝鼠”。生死追随无论人类是否喜欢,鼠都一直伴随人类生活的左占。鼠与人共居的历史同样很长,早在旧石器末期的北京山顶洞人及广东独石仔文化时期,便发现了家鼠的存在。在三星堆遗址中曾发现一只陶鼠.  相似文献   

我感受,我述说──“我眼中的‘汶川地震’”听说活动课案例     

潘永梅 《黑龙江教育》2008,(9)

案例背景:5月12日,强烈的地震突如其来,许多生命的光亮顷刻间暗淡、熄灭下去。这是2008年春季里疯狂的寒流,这是人类史上惨烈的劫难,悲情彻骨,伤痛剜心,但同时也让我们看到了关怀无限,大爱无疆。学校组织了捐款、默哀等集体活动,在这个背景下,我准备了这节活动课。在教学实践中,我让学生真切感受,吐露真情,以学生为主体,设置情境,让学生有话可说,有情可抒。在互动中,学生荡涤心灵,领悟真谛。教学取得了很好效果。  相似文献