论罗素自由主义教育思想及其民族文化渊源     

吴明海 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(9):1-4

伯特兰·罗素是 2 0世纪英国自由主义思想大师。他认为 ,教育是打开新世界的钥匙 ,尊重人的个性是智慧的开端 ;教育的目的在于使人具有活泼、勇敢、敏感与智慧的品行。罗素自由主义教育思想的形成是与罗素自身成长经历以及英国民族文化传统有密切关系的  相似文献   

基于寡头垄断市场结构的集装箱班轮运输定价     

陈金海  余思勤  任烨 《上海海事大学学报》2011,32(3):43-48

为使集装箱班轮运输公司在寡头垄断市场结构下实现利润最大化,运用古诺模型和伯特兰模型进行班轮定价.根据古诺模型,班轮公司通过确定运量来实现利润最大化;试图通过降价来增加利润,导致运价最终趋向伯特兰均衡点.引入运能限制后,不存在伯特兰均衡运价;引入理性预期后,运价趋向于古诺均衡运价,运用优化后的模型分析,得出封存运力、联合...  相似文献   

哲学家罗素的四次婚姻     

宋利娜 《世界文化》2012,(2):15-17

伯特兰．罗素1872年5月18日出生于英国一个极具政治背景的贵族之家,其时英帝国的声威如日中天,是统治着世界范围四分之—人类的帝国。他的祖父约翰罗素曾两度担任英国首相,父母都是思想激进的无神论者,父亲安伯利．罗素曾因鼓吹节育而失去国会的议席。由于出身于世袭贵族之家,罗素系第三代罗素勋爵,但罗素似乎并不在乎这一别人加之于他的头衔,而是以他自己的非凡成就赢得了来自后世的无限荣耀。  相似文献   

伯特兰·罗素的大学教育思想与启示     

高迎爽  张如珍 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(4)

罗素作为现代著名的哲学家和数学家,其教育思想也有着与众不同的意蕴和特点。罗素认为大学应该培养学生的专业能力,并注重学术研究。大学教师应该具有从事科研活动的能力和品质,不仅要懂得如何去教,更要明白怎样提升自我修养。同时,他还指出大学的学术自由应该体现权力与责任的统一,并以此体现教育的民主与公平。虽然罗素的大学教育思想还稍显零乱,但对于我们今天办好高等教育、创建一流大学仍颇有启迪。  相似文献   

On the Ruled surfaces in Minkowski 3-space R1^3     

OGRENMIS Alper Osman BALGETIR Handan ERGUT Mahmut 《浙江大学学报(A卷英文版)》2006,7(3):326-329

INTRODUCTIONLet ú3={(x1,x2,x3)|x1,x2,x3∈ú} be a 3D vector space, x=(x1,x2,x3) and y=(y1,y2,y3) be two vectors in ú3. The pseudo scalar product of x and y is defined by  相似文献