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正《滕王阁序》是高中语文的经典篇章,传统教学中往往采取学生看课下注释预习课文,教师上课逐段逐句讲解的方式,由于这篇课文篇幅长,生字多,典故多,所用课时较多,学生学习下来容易有疲惫感,教学效果也并不理想,更不用说欣赏《滕王阁序》的语言美了。于是我决定采用信息技术来进行本课教学。一、巧设玄机,激发兴趣 相似文献
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正饶鲁(1193—1264),字伯舆,一字仲元,饶州余干人,南宋理学家,曾从黄幹学,是朱熹的再传弟子,世称双峰先生。《全宋诗》卷二八七二据清曾燠《江西诗徵》卷二〇收录饶鲁诗歌6首,分别是《琵琶洲》《石潭急峡》《重湖夜月》《稠山茅屋》《远浦棹歌》《春水番湖》。笔者为搜集中国古代训蒙诗而阅读《养蒙大训》(本文所引《养蒙大训》皆据(《丛书集成续编》第61册),台北:新文丰出版社1988年版第200-233页)时,发现饶鲁的7首诗作,这7首 相似文献
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