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勐龙乡是红河县唯一的一个傣族乡,近几年来,这个乡紧紧围绕市场大力发展香蕉、甘蔗、芒果、荔枝、酸角、以冬黄瓜为主的冬早蔬菜及早熟西瓜等大宗农副产品,每年有2万吨香蕉、西瓜、冬黄瓜、各类冬早蔬菜、芒果、荔枝、酸角销住北京、沈阳、辽宁、哈尔滨及云、贵、川三省,取得了显著的经济社会效益.抓流通、促发展,使勐龙乡发展农业生产在全县率先摆脱贫困.该乡主要做法是; 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(36)
学校创建于1971年,是河南省创办较早的职业学校之一,占地面积7.8亩,开设计算机、烹饪两大类专业。多年来,学校坚持三个发展即:学生得到发展、教师得到发展、学校得到发展的办学理念;以质量做基石,以特色促发展,做精做强两大专业。学校高度重视学生专业技能和综合素质的提高,不断进行教育、教学改革,更新培养模式, 相似文献
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《中小学心理健康教育》2011,(1):2-F0002
浙江省丽水市遂昌县职业中专创办于1985年,是国家级重点职业学校、省先进学校、省穿明学校、《中小学心理健康教育》常务理事单位、浙江省教育科研“百强学校”、浙江省中等职业学校德育工作先进集体。 相似文献
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笔者结合自身学校的网络途径以及学区平台优势,在英语学科教研过程中构筑的三种网络途径,并举例论证如何通过这三种网络途径实现以网促研、以网促教的目的,同时阐述如何通过学区网络平台加强联校的一些构想与尝试。 相似文献
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"以史为鉴"中的"鉴"在古时指盛水的工具,供古人审视自己妆容。今天我们之所以要研读历史,从小处着眼就是要审视个体的自我行为,从大处着眼则是要审视一代中国人的自我行为。审视是为了匡正思想,是想要大有所为,是要在促进国家和民族繁荣发展的过程中不跑偏、少犯错。近些年来,秦史热成为一种社会现象,造成这一现象的原因是多方面的:全民教育水平的提高、"学术明星"的造势、相关影视作品的追捧……但是这些原因又是表象的,更深层次的原因是,在大国崛起时代,国民具有从历史中找到国家发展榜样的内心需求。 相似文献
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2008年,武汉市光谷第四小学提出并开始实施生态教育,以教育的生态平衡为研究对象,达成教育的多样、共生、平衡和发展,促进师生的健康成长。学校从低谷中速度崛起,成为武汉市小学素质教育的一颗璀璨新星。笔者参与武汉市政府教育督导室组织的评估组,探寻该校特色发展之路,主要有以下4点感受。 相似文献
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在新课程理念的指引下,教师的教学方式、学生的学习方式、师生之间的关系都发生了很大变化。如何促进教师的专业成长,如何让老师自觉地成为研究型、学习型的教师,如何把学校构建成为一个学习型的组织,这些都是学校应关注的问题。特别是像我校这样的普通学校,要想有效地实施课程改革,师资的培训和提高,以及营造学校校本研训氛围是当务之急,更是发展之需。 相似文献
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一,教育国际化是世界多极化、经济全球化发展的客观要求,也是我国现代化建设的必然选择
这两天日本发生的地震、海啸和核危机,使全世界为之震惊。在大灾难面前,日本社会秩序良好,排队献血可等待三个小时。我朋友的女儿在日本,夫妇两人在地震时跑到幼儿园把自己的和同事的孩子接出来。 相似文献