德育偏失与未成年人违法     

逯其军 《山东教育科研》2002,(8):41-42

  相似文献   

论我国基础教育基础性的偏失     

建啦啦 《小作家选刊(小学)》2011,(6):6-6

基础教育的本性是多层次多方面的,在此我仅从基础教育的性质和任务出发来谈谈基础教育的基础性以及我国基础教育基础性中存在的问题和偏失。  相似文献   

教师专业行为表现力的提升策略     

杨小秋 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(2)

教师专业行为表现力包括学科专业行为表现力和教育专业行为表现力,载存于教学、教研和学生教育中.教师专业行为有实行为与虚行为、动行为与静行为、外显行为与内隐行为、"原发内生"行为和"继发外生"行为、言辞行为与非言辞行为等不同的种类,其表现力存在着偏失问题,可以通过反复历练、用心感悟、借助技术、自我调整、不断修补、化繁为简等策略得以提升.  相似文献   

课堂教学交流中的“偏失”现象透析     

李祎 《教育情报参考》2006,(8):86-87

教学即交往，作为其具体化，课堂教学实质上是一种多极主体间的交流过程，通过师生的交流和互动，促进学生素质的培养和发展。但在目前我国中小学的课堂教学交流中，存在着诸多的“偏失”与不当。深入剖析其各种表现形式，目的在于促使广大教师自觉地进行教学反思，以促进有效课堂教学交流的形成。  相似文献   

摭谈当前农村小学语文教学的三大偏失     

俞亚元 《新课程研究》2008,(3)

如今,走进任何一所学校,你都能感受到或浓或淡的课程改革的气息;随意与某一位教师交谈,都能谈出诸如“新课程提倡自主、合作、探究的学习方式”的新理念。表面上看,新课程已深入人心,广大教师接受了新理念。然而,接受只是一种认同,还没有成为教师的素质。要把一种理念变成人的素质,光有认同是远远不够的。尤其是在语文教学中,教师必须将理念放在语文实践中去感悟、消化,最终内化吸收,真正将新课程落到实处。特别是农村小学语文教学中还存在不少偏失,只有及时关注并匡正这些偏失,才能与新课程共同成长。  相似文献   

浅谈高校教师科研误区   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈堰奇 《现代教育科学》2008,(3):141-143

科研是高校的一项重要任务.当前由于社会对高校的评估、高校对教师的评估以及教师时自我评估的偏失,使得科研目的、科研过程、科研地位都陷入了功利性的误区.作者认为,加强高校科研的社会支持、完善高校教师评价体系、提升高校教师科研素质,是引导高校科研走出误区、积极健康发展的重要举措.  相似文献   

偏失与创新:教学观念的演进及其理论基础     

李雪飞 《教育理论与实践》2007,(3)

教学观念直接影响着教育教学创新的可能,从教学观念的发展路径看,经历过以压制、权威与功利为理念的古代教学观念的偏失,到近现代又受到理性主义教学观的影响,其间曾有怀疑主义与自然主义等主流教学观念相对抗的探讨,走向生命化的教学观念应是未来教学观的应然走向。  相似文献   

浅论高校德育的偏失及对策     

郝坤安  雷伟 《延安教育学院学报》2006,20(1):35-37

今天的大学生,处于经济全球化、文化多元化、社会知识化、信息网络化的时代。种种因素的制约和影响使高校思想政治教育实效难以得到较大提高,原因主要是高校道德教育明显存在着目标、内容、实施的方式和检测评价机制的偏失。针对上述表征,我们只有以德育创新来应对,采取层次化、基础化、多元化等应对之策,才是目前高校道德教育的应有之意。  相似文献   

“互联网+”背景下家园共育APP应用的优势、偏失与匡正     

《教育探究》2017,(6)

在"互联网+"的驱动下,出现了大量的基于家园共育APP软件,对家园共育APP的关注点主要在其功能开发和推广,其优势在于增进了家园沟通、拓展了家长了解幼儿园的方式、提升了家长参与共育的积极性、形成了平等开放的家园关系、减少了安全隐患。但在使用的过程中也存在家园共育作用不明显、缺乏对应用对象的有效划分、功能重叠单一、缺乏对使用者兴趣的刺激等偏失,因此要求幼儿园与家长在交流上更多样化、深入化,在APP的模块设计上更贴合使用实际,同时也积极激发老师和家长的使用兴趣。  相似文献   

中职《经济政治与社会》教材中"依法纳税"内容存在的偏失及矫正     

梁发祥 《职业技术教育》2009,30(35)

中等职业学校<经济政治与社会>(北师大版)教材第三课"依法纳税"部分内容存在重义务轻权利、"纳税人"定义狭窄及税收特性理论陈旧等方面的偏失.这种偏失不利于学生纳税人意识的养成和纳税人身份的认同.也不利于促使纳税人权利与义务的平衡发展.应通过修订教学大纲和教材以及在课堂教学中补充新理论和新观点等措施予以矫正.  相似文献