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1.
赵燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(8):16-17,85
当代独生子女家庭教育存在很多弊端且得不到应有的重视。从 2 1世纪教育的四大支柱 ,即学会认知 ,学会做事 ,学会共存 ,学会做人的角度 ,对当代家庭教育进行反思 ,引起对家庭教育的重视并进行调试 ,以全面提高孩子的基本素质 ,促进孩子健康发展 相似文献
2.
张吉珍 《濮阳教育学院学报》2000,13(4):21-22
苏轼的思想融通百家、博大精深，与他的人生三个阶段对应。苏轼的思想有三个境界：黄州时期以前是第一境界，这时他思治天下、探寻人生；黄州时期是第二境界，通脱旷达、幽怀破散，他不再汲汲于世俗功利和传统价值标准；第三境界是岭南时期的天地境界，确立了“无思”、“无待”的生活试，实现了人生的审美化。 相似文献
3.
耿一波 《职业技术教育研究》2006,(8):45-45
职业学校面对的是一大批已被初中学校定义为“舣差生”的学生，如何将这批学生通过培养教育进而成人成才，是摆在每一所职业学校面前的现实而又严峻的课题。解决这一课题的关键是要把“做人”教育作为职业学校德育的首要任务来抓，通过多种渠道进行“做人”教育。 相似文献
4.
5.
6.
在校园文化建设过程中,管理者的地位起着举足轻重的作用。他们的重视程度、处世方式、行为方式等对校园文化建设有着巨大的影响。因此,管理者应从自身做起,重视校园文化,通过引导和示范促进校园文化的形成。 相似文献
7.
8.
高柳滨 《上海高校图书情报工作研究》2006,16(2):13
孙先生：
先生爱国之心令人佩，做人、治学树表率。昔日辛勤育人才，今日桃李代代传。我们将在孙先生的教导下，认认真真做人，脚踏实地做事，在图书馆事业的发展中贡献一已之力。 相似文献
9.
历史上纪晓岚与和坤的真实关系究竟如何呢？传闻二人结怨颇多．事实上．纪晓岚与和坤的关系就像是忘年交。年轻的和坤处世外向泼辣。年老的、处世逐渐内敛圆滑的纪晓岚会时时善意地提醒和坤。两人既有政见不同带来的争吵．也有默契的配合。在工作中，更多的是和坤对纪晓岚的关照；在人际关系上。更多的是纪晓岚对和坤的帮助。 相似文献
10.
今天，我谈的不是品牌的事情，而是一些做人的道理。因为本期专题讲座主题是“增强自我竞争力”，怎么会和品牌有关呢?事实上，世界有这么多的牌子，为何有的成为品牌，而有的还是牌子呢? 相似文献