“学渣”的痛苦你不会懂     

《当代学生》2015,(Z1):84-85

悦荐这篇文章,很有意思地向我们呈现了“学渣”的痛苦,调侃、玩笑的意味很足。然而文章里搞笑的“学渣”,却也正是一些同学的真实状况。尤其是对“学渣”的各种心跳的刻画,着实堪称巧妙,笑倒之余还有更多的感觉是无奈。这世上本没有路,走的人多了便成了路。同理,这世上本没有什么“学渣”,不用功的时间久了便成了大家眼中的“学渣”。“学渣”的痛苦其实我们都懂,请成  相似文献   

苏轼研究方法漫谈     

杨胜宽 《乐山师范学院学报》2006,21(4):1-5

回顾近千年来苏轼学术史的发展,在苏轼研究方面取得了很多成就,也形成了不少研究苏轼的有效方法。我们今天研究苏轼,应该总结苏轼自己是怎样治学和创作的,用苏轼采用的一些研究问题的方法来反观苏轼,似乎也是一种富于启迪性的借鉴。苏轼的“八面受敌”读书法、观察和评价人物的方法以及“厚积薄发”研究法,都对我们深入苏轼研究、提升研究水平,具有现实的借鉴作用。  相似文献   

“提要钩玄”与“八面受敌”——高中政治课自主学习漫谈     

唐宽义 《时代教育》2012,(20):60

高中政治课的学习中,可以运用"提要钩玄"读书法,把书读"薄"。但要把思想政治这门课学好,只懂得读"薄"是不够的,我们还应运用"八面受敌"法把书读"厚"。本文阐述了运用这两种方法进行政治课自主学习的策略。  相似文献