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人教社版小学语义新教材第三册第二三组课文是继“识字学词学句”和”古诗教学”之后出现的,其中保留了原教材中的两篇看图学文《秋天》《我要的是葫芦》,新入选的三篇课文是《难忘的一天》《看浪花》《兰兰过桥》。这些文章都是以孩子的眼光看待大千世界,具有独特的想象力,充满了童趣和科普气息,具有较强的时代感和人文精神。根据本组教材内容及其在本册中所处的地位,教学时应做到以下几点。 相似文献
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一、挖掘教材本身的人文资源
1.优美的碰撞——教材选文
北师大版的教材选文特点是:关注儿童,充满童趣,语言生动,文化渗透。读每篇课文,感觉就是在和一个个聪慧天真的孩子聊天。如第二册《柳树醒了》“春风给柳树梳头了,梳着梳着,小柳梢啊,绿了。”这是孩子的天真,孩子的想像。《兰兰过桥》“未来的桥会是什么样呢?我们分头想一想,然后把它画下来。”这是孩子的愿望,孩子的智慧。《识字4》“蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。”这是孩子的观察,孩子的诗意。想一想,连我们大人都会被这些充满童真、童趣的文章所感动,更何况孩子们呢?这样的教材选文把语文学习看成是一种人文积淀的过程,以语文点燃精神,以精神立人。 相似文献
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《兰兰过桥》是人教社小语第三册新编的一篇儿童科幻读物,是一篇对儿童进行爱科学、学科学、用科学的启蒙教育的极好教材。根据课特点和低年级的教学要求,教学程序应突出要点:1.让学生按要求初读课:(1)用自己喜欢的方法自由读书,遇到生字,做上记号,再拼一拼,读一读;(2)边读边想:这篇课写兰兰过的是什么桥?找出桥的名称,划上横线;(3)还有哪些不理解的字词,或不明白的地方,用笔标出来。 相似文献
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