博学 宏才 至情——浅谈唐传奇中狐的形象     

王辰 《现代语文》2014,(6)

从粗陈梗概的六朝志怪小说到篇幅曼长的唐代记逸传奇,狐形象在不断被神灵化和妖魔化的同时,也在不断地被人格化。正因为这个形象逐渐地被赋予了人的外形特征与内涵气质,才使得唐传奇作品具有了较高的审美探索价值与较强的文学研究意义。  相似文献   

一位优秀班主任的“秘密武器”     

万安峰 《班主任》2020,(5):67-67

曾经听过一位优秀班主任的经验介绍,听后感触颇多。这位女教师看上去普普通通,却有着许多人望尘莫及的"班主任成绩"。在她手上,每一届学生都是那样出类拔萃,甚至一些被认为"无可救药"的学生,转到她班上后都能脱胎换骨,成就奇迹。她到底有什么"秘密武器"呢?女教师微笑着告诉大家,每当她迎来新一届学生时,在开学第一天,她都会说一句话:"同学们,班级是我们共同的家,希望大家都能爱护我们这个共同的家。"  相似文献   

“尖子生”被孤立之案例浅析及对策     

徐亚君  冯兆海  徐景富 《中国科教创新导刊》2012,(14):174-174

尖子生往往代表一定范围内的顶尖水平,在特定的时期内,是具有品牌效应的.“尖子生”被孤立现象,曾经、或有时仍然还使人困惑,我们仅就一两个案例略加分析,并提示几点应对策略.  相似文献   

怎样指导小先生     

陶行知 《重庆陶研文史》2019,(4):35-36

小先生是负着普及教育之使命。穷社会除了重用小先生之外,是没有别的办法可以使教育普及。但是小先生所遇着的阻碍实在是屈指难数。如何指导小先生扫除阻碍以完成他们的使命,是我们当前最迫切的大问题。一、我们一提起先生就联想到班级。依着传统的路线是把一班小学生交给一个小先生去领导。那少数出类拔萃的小先生固然可以胜任愉快,但是大多数的小先生,如果接受一班小学生之领导重任,必致一败涂地。我们原来的意思,只要每个小先生担任两三人的教育,不要他们担任整个班级的教育。  相似文献   

出类拔萃 乘风起--国家“双一流”建设大学新增一流学科高校选览(中)     

《中国高校招生》2023,(5):42-43

在第二轮国家“双一流”建设大学名单中我们可以发现,除了新增院校外,第一轮就上榜的高校也有了一些新变化,他们所拥有的一流学科更多了,在名单中,有30所高校新增了一流学科,其中新增有两个以上一流学科的高校共有10所。  相似文献