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我国数字出版标准化现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
数字出版标准化是数字出版各个环节和相关行业为了实现最佳秩序而对数字出版发展中实际的或潜在的问题制定共同的和可重复使用的条款的活动.数字出版标准化有利于数字出版链条上的参与各方实现利益均衡,分工合作,整体降低成本,用有限的资源实现效益的最大化,实现技术兼容、数字内容的互联互通和共享. 相似文献
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新闻研究不能新闻化，只求今天的轰动。研究也要分工合作，也要生态平衡。它更多要靠深入细致的微观研究来推进。内部研究就是文本研究，外部研究就是生态研究。[编者按] 相似文献
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高晓霞 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):15-15
《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导幼儿学会合作与分享.《3-6岁儿童学习与发展指南》在“社会”领域强调幼儿能在游戏活动中能与同伴进行分工合作.学前期是幼儿合作能力发展的关键期.建构游戏是幼儿喜爱的一种具有创造意义的游戏.如何在建构游戏中培养大班幼儿的合作能力是值得研究的一大重要课题. 相似文献
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在新课程的背景下，小学英语反复倡导积极自主的教学理念和探究式的学习方法，鼓励学生积极探索，并努力为学生们提供平台。在教学活动当中，教师和学生形成合作的关系，采用协同教学，注重分工合作，强调团队精神，整合教学资源。下面结合教学实践，研究了协同教学在小学英语教学中的应用。 相似文献
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当今社会团队的精神越来越被重视,因为个人的能力是有局限性的。教育事业的发展逐渐走向多元化,学习的过程中需要学生之间的合作才能完成,尤其是化学教学,操作性的学习比较多,通过学生之间的小组分工合作,能更好地完成。 相似文献
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李惟书 《福建教育学院学报》2007,(2):74-75
“合作性研究”是科学地依靠集体力量进行教育教学研究的主要方式。科研工作者开展科学研究．通常都是组建课题小组．按照一定方案．由小组成员分工合作．有序地研究并最终实现研究目标的。新课程下学校教师开展合作性研究的目的在于让教师与学生都能了解科学研究的方法．善于以小组合作的形式开展教学活动。在优化教学过程中高品质地完成教育任务。那么，怎样开展新课程下的合作性研究呢？根据笔者对教育理论和教学实践的研究。本文谈谈“新课程下合作性研究”的实践与体会。 相似文献
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黄城越 《故事作文(高年级版)》2011,(11):49
夏天的一个夜晚,我和爸爸在屋后乘凉。忽然,我发现草丛里飞着许多一闪一闪的小东西。我想:那肯定是萤火虫。我一阵惊喜,就要求爸爸陪我去抓萤火虫。我们分工合作,爸爸负责抓,我负责装。只见爸爸像猫一样轻轻地走过去,把手慢慢地靠近草丛,然后一 相似文献
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上学年,学校安排我到农村小学支教四年级语文。记得有一次,我安排学生在上《第一朵杏花》这篇课文之前去收集竺可桢的相关资料,第二天,我检查全班30个学生收集的情况,结果只有6个学生收集。还有一次,教学完《公仪休拒收礼物》一课,我安排学生自编该课文的课本剧,让他们分工合作,根据角色选择合适的同学进行表演。第二天检查表演情况,结果是寥寥无几。 相似文献
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[目的/意义]国家层面《科学数据管理办法》出台后,探索如何在众多相关主体之间建立有效的、实现权益平衡和激励的分工合作框架,对加快政策落实推进具有重要意义。[研究设计/方法]以国外科学数据开放共享领域的代表性政策为样本,对政策文本进行整理和分析,研究和探讨分工合作框架要点。[结论/发现]我国科学数据开放共享政策推进可以从加强确定型主体的有效参与、加快高水平数据中心建设与数据服务建设、切实保护科研人员数据权益和数据安全保障等方面展开。[创新/价值]为我国开展科学数据开放共享实践和制定相关政策提供参考。 相似文献
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