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1.
位于鄂西北的竹山县是“打工大县”，打工经济占了该县经济的半壁河山，常年在外务工人员达7万多人，占该县总人口的七分之一。这支庞大的队伍忍痛撇下他们正在读书的孩子，背井离乡外出务工，由此形成的留守学生超过6000人。竹山县教育局实施的“亲情关爱留守学生工程”有效地弥补了当前农村基础教育工作中的盲点，让远离父母的留守学生找到了家的感觉，受到家长欢迎，得到社会认同。 相似文献
2.
据有关资料显示,全国外出务工农民近1.2亿,由此形成了14岁以下的留守少年,估计一其将有4000万农村留守少年儿童。 相似文献
3.
4.
5.
济南市少儿图书馆所在社区外来务工人员聚集,因而,为社区外来务工子女服务成为一项重点工作,通过对济南市普通学校与外来务工子弟学校阅读调查分析,提出为什么外来务工子女对图书馆服务与活动表现冷淡的问题,尝试从文化融入的角度展开对外来务工子女服务的思考,具体做法是设立外来务工子女小学巡回课堂、吸收外来务工子女加入馆员小助理队伍、打造不同文化展示平台、开展多种形式的艺术教育。 相似文献
6.
正社会经济的飞速发展,城市进程的不断加快,农村富余劳动力特别是青壮年不断地向非农产业和城镇大量的转移。调查显示:我国有1.2亿农民常年在城市务工经商,产生了近2000万留守儿童,其中14岁以下占86.5%。他们失去父母的庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和平衡,并由此引发了诸多社会问题。农村留守儿童家庭教育就存在以下误区。1.亲情的缺失,影响了身心健康发展,造成一定程度性格缺陷和心理障碍我们在平常的教育教学中发现大部分的留守儿童只能通过电话与父母联系,并且一周或更长时间 相似文献
7.
由于学生学习基础薄弱、师资力量短缺、教学内容与学生的发展水平不匹配等因素,外来务工子弟学校的教学现状不容乐观,初中教育阶段的形势尤为严峻,学生"门门不及格"现象十分普遍。根据外来务工人员子女的知识水平和能力,针对基础教学设施薄弱的现状,选择适合学生发展需要的教学对策十分必要。教师应在教学过程中因材施教,制定切实可行的教学目标,选择适当的教学内容,灵活运用教学方法,提高学生学习水平和能力,促进学生身心健康发展。 相似文献
8.
《兰州教育学院学报》2018,(4):163-165
为了分析广西进城务工随迁子女心理健康状况,为相关部门制定措施、促进进城务工随迁子女在城市健康成长提供科学依据,本文采用中学生心理健康评定量表(MMHI-60)对393名流动儿童进行综合分析,并与481名本地儿童进行对比。研究结果显示:(1)广西进城务工随迁子女心理健康问题总体检出率为49.9%,以情绪不平衡均分最高;(2)进城务工随迁子女的心理健康总分、人际关系紧张与敏感、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡得分均高于常住学生;(3)进城务工随迁子女中男生的学习压力、适应不良与心理不平衡得分显著高于女生;(4)进城务工随迁子女中初三年级学生的强迫因子得分显著高于初一和初二年级学生。由此可见,广西进城务工随迁子女的心理健康状况不佳,应加强进城务工随迁子女的心理健康教育。 相似文献
9.
周会川 《荆州师范学院学报》2011,(12):62-63,79
选取湖北省远安县马渡河村作为样本,通过全面分析金融危机风波对该村农民外出务工的负面影响和农民外出务工特点,并针对部分外出务工农民返乡创业的情况,提出了增加政府政策性扶持,促进农民工本地就业;提高农民工就业技能,避免因经济波动带来就业波动;向农民工特别是第二代农民工灌输自主创业的思想;发展新型农业,培养多方面人才;完善社会保障体系,为外出务工者解决后顾之忧等对策性建议。 相似文献