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5月6日<北京青年报>报道,离高考还有30多天,在北京市部分高中学校,往年在高三教室里比比皆是的高考倒计时牌不多见了,或者已经消失或者进行了淡化处理. 相似文献
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今年2月底,教育部破例在一所高中召开月度例行新闻发布会,面向中央媒体专题介绍北京十一学校的教育改革。发布会后,中央媒体展开了一轮接一轮的宣传,全国有影响力的报刊电视台都在头条等显要位置报道了李希贵校长和十一学校的改革。与此同时,网上出现质疑声,一些网评人提出了貌似有理的论据否定十一学校的经验。对这类声音,我不勐有同。 相似文献
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<正>2014年3月2日,中央电视台新闻联播插播了有关"北京十一学校"的报道,画面出现的不是专家、学者及教师的形象,而是"喘着"、"跑着"、"说着"与"笑着"的流动不息的孩子们,最后学校校长指出:教育就是让孩子发现自己。这和约翰·洛克的《教育漫话》有着相通之处,透过他的眼睛可以看到教师专业的存在价值。透过孩子的眼睛,我们可以"看见"教师专业的发展,看见教师群体中的你、我、他及社会……约翰·洛克告诉我们:教育活动的核心是"思",思想在哪 相似文献
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名校办民校的滥觞或许始于1992年5月。当时,原为中央军委子弟学校的北京十一学校,在全国率先提出了公办学校的“五自主”办学体制改革新思路,即“自主筹集日常办学经费、自主招生、自主用人、自主工资分配、自主教育教学实验改革”。1993年1月,该校校长李金初进一步将改革思路概括为：“学校国有、校长承办、经费自筹、办学自主”, 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2009,(2)
2008年12月27日,京港中小学“手拉手”远程教育论坛在北京十一学校举行。此次活动是由北京远程教育专业委员会、香港教育统筹局“视像中国”项目组联合组织,是“视像中国”活动项目中的一个部分。此次活动中,香港有50多名教师抵京,与北京市部分中小学教师开展基于视像技术的远程教学观摩研讨活动。 相似文献
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改革不可照搬，各个学校面临的情况千差万别，但已经有先行者探出了一条成功的路，那么考验我们的就是勇气：敢不敢走、愿不愿走 相似文献