中国哲学中的名言问题     

杨国荣 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(4):26-31

名言之域作为哲学论辩的重要对象 ,很早已进入中国哲学的论域。历史地看 ,中国哲学在从认识论之维考察名言与存在的关系的同时 ,也对其中涉及的语言与存在的关系 ,作了多方面的思与辨。语言作为人把握世界及“在”世的方式 ,既以人自身的存在为根据 ,又内在于人的存在过程。以独语、对话为形式 ,语言不仅在个体之维影响着自我的存在过程及精神世界的形成 ,而且在类的层面上构成了主体间交往和共在、实践过程及生活世界的建构所以可能的前提。中国哲学在上述方面的看法 ,对深入地把握语言与存在的关系 ,提供了历史的视域。  相似文献   

来,"大嘴"我们老师的名言     

《中学生电脑》2005,(5):38-38

有没有觉得身边的老师其实是我们学生时代最可爱的人?大家一起来818(摆一摆)吧!  相似文献   

送给英语学习者的十句经典名言     

正东 《中学课程辅导(初二版)》2006,(7):47-47

1.What is language for?Some people seemto think it’s for practicing grammar rules andlearning lists of words—the longer the words thebetter.That’s wrong.Language is for the exchangeofideas,for communication.语言到底是用来干什么的呢?一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词—而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想,进行交流沟通的!2.The way to learn a language is to practicespeakingit as often as possible.学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。3.A great man once said it i…  相似文献   

简析成语、名言在《马克思主义哲学》教学中的运用     

杜虹 《合肥教育学院学报》2001,(3):87-88

运用中外通俗易懂的成语和名言警句对《马克思主义哲学》进行深入浅出、触类旁通的趣味教学和实践教学，从理论上提高青年学生对社会、对人生的科学认识、对人生的科学认识，增强其对的辨别能力和对人生的驾驭能力。  相似文献   

新闻情感的表达方式     

李英明  李星 《新闻前哨》2004,(9):35-36

情感，心理学上讲，就是人对客观事物态度的一种情感反映。新闻中的情感表达，也就是把新闻事实中的种种喜、怒、哀、乐和记的情绪，有选择地通过字和语言传导给受众，以影响受众的情绪，支配受众的行为，并获得积极的社会效果。新闻中的情感表达得好，就可以引起受众的共鸣，增强新闻的感染力。  相似文献   

衣裳     

梁实秋  小吉 《出版参考》2005,(1):24-24

莎士比亚有一句名言：“衣裳常常显示人品”；又有一句：“如果我们沉默不语，我们的衣裳与体态也会泄露我们过去的经历。”可是我不记得是谁了，他曾说过更彻底的话：我们平常以为英雄豪杰之士，其仪表堂堂确是与众不同，其实，那多半是衣裳装扮起来的，我们在画像中见到的华盛顿和拿破仑，固然是奕奕赫赫，但如果我们在澡堂里遇见二公，  相似文献   

名言趣画     

《今日中学生》2011,(1):32-32

接受忠告．就是增进一个人自己的能力。 ——歌德  相似文献   

名言与社会政治秩序:传统与现代     

刘梁剑 《华南师范大学学报(社会科学版)》2015,(1):58-62,189

"朝三暮四"的故事表明,同样的事实,在不同的言说框架下具有不同的言说效果。以言取效见证了语言的行事力量。语言与实在相互编织、彼此渗透,语言可以作用于实在。这一点在政治文化活动中表现得尤为明显。孔子正名说肯定了语言对于政治文化秩序的建构作用。借助现代话语载体(传媒)的革命,名言以新的方式获得了前所未有的魔力。  相似文献   

微语文     

《中华活页文选(高中版)》2014,(6)

正~~  相似文献   

让“日积月累”教学美丽转身——对中年级语文“日积月累”教学的几点思考     

许新燕 《新课程导学(上)》2014,(30)

正"日积月累"是小学语文教材"语文园地"中的一个重要组成部分,旨在"丰富学生的语言积累",使学生感受中华文化的博大精深,浸润在浓浓的文化之旅中。可在实际的教学中,"日积月累"却成了一个无足重轻的教学环节。大多数老师认为"日积月累"只要学生会背、会写,能做得出相应习题就可以了。教学形式单一,以机械背诵为主,因而忽略了最重要的理解和运用,这样"日积月累"教学的质量难以提高,提高语文素养更无从谈起了。  相似文献