全文获取类型
收费全文 | 200篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 170篇 |
科学研究 | 6篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 8篇 |
综合类 | 11篇 |
信息传播 | 4篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 17篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 13篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 13篇 |
2009年 | 18篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有200条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
周瑾 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(4):28-31
评述有关《项链》的传统评价,立体观照重新定位其深沉内涵,无论个人或社会,只有回归人类美德,才能远离“败坏”,走向“成全”,复归美好。 相似文献
2.
周孝君 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):107-109
现代科学在带来福音的同时,也造就了危害人类的魔鬼.文章分析了老子"复归于朴"的思想,提出了当代科学发展的根本方向应是认识自然、理解自然和保护自然的观点,认为科学发展的终极目的应是促使人类回归到有着丰富充足养料的自然之母的怀抱,使人类达到"天人合一",享有永恒的幸福、宁静和自由. 相似文献
3.
猎人与狼狭路相逢,在通常情况下被认为必然是你死我活。如果猎人与狼处于同样的困境时,由于生存本能的需要,猎人与狼共舞,从而出现双方由冲突对立到相互配合以脱离困境的局面,那么,提出这样的命题,似乎是不可能的。但是,当读完微型小说《猎人与狼》后,我们不能不承认作者的确提出了这样的命题,不能不承认作者的创作是合乎情理的。在微型小说《猎人与狼》中,作者的叙事时序完全是依照事件的自然进程来安排的:猎人在行猎中不慎掉进自己挖掘的陷阱中,此前一只凶恶的公狼也被困其中;猎人与狼相互对峙着,都不敢轻举妄动,然而为了求生,二者相互配合,最终脱离了困境;此后,狼没有伤害猎人, 相似文献
4.
在科学领域内的每一次重大的变革,都给人类带来了翻天覆地的变化。追本溯源都可以找到每次变革的思想生长点。本文从马赫和后现代两种不同的科学观出发,分析和探索二者的继承关系以及后者对前者的超越之处,目的在于反思中我们能对后现代有一个新的解读视角。 相似文献
5.
在黑格尔的著作中,“劳动”是个体主体性确立的核心,也是维护人与人之间利益关系的天平,这与古典经济学实质趋同。黑格尔关注“市民社会”却极少谈及“资本”,但这并不意味着黑格尔不懂古典经济学。黑格尔的资本观和劳动观密不可分,是一种哲学的劳动价值论。黑格尔认为,资本是绝对精神的环节,与古典经济学对资本主义的辩护形成共谋关系。马克思对黑格尔资本观的批判,揭示了资本的历史性、哲学性、社会性等特征,指引着“劳动”主体的现实复归,显示了古典经济学和德国古典哲学对马克思哲学的深刻影响。 相似文献
6.
秦柏茹 《语文学刊:高等教育版》2011,(4):116-117
乔伊斯的作品《尤利西斯》是一个变形的神话,作家有意识地将《奥德修纪》作为小说的神话原型,作品的情节所象征的现代的生存状况与原始的生存状况进行对比。神话史诗不仅为小说提供了一个类比框架,重要的是作者借用荷马史诗原型隐喻和象征意义,表达了一个现代人寻找失落的自我以及重建自我价值的过程,并使之升华为一篇代表人类寻求精神出路的宣言。 相似文献
7.
8.
当前,教育实践中存在着一种成功主义意识,它把谋求"成功"作为唯一的价值取向,以此为纽带的师生关系使教育活动呈现出工具化、机械化、非人性化、非正义化等倾向。师生之间的良性互动被谋求外在的功利所取代,导致了师生课堂角色的异化。复归师生交往的理想之境需要教师尊重学生的主体地位、注重交流的积极作用、提升生命意识和善待差异、厘清权力与权利的界限。 相似文献
9.
高校人文社科学术评价的制度缺陷及复归路径探寻 总被引:1,自引:0,他引:1
学术评价是否公正合理,不仅关系到高校教师科研积极性的发挥程度和切身利益能否实现,还关系到高校使命的完成程度和学术活动能否健康发展。分析当前学术评价中存在的评价标准单一、评价机制错位等制度缺陷基础上,探寻了复归学术本质的路径,包括构建具有公信力的学术评价机构、创新学术评价理念与促进学术单位体向学术共同体转变、建立评议人信誉评价制度、建立代表性学术论著制度以及构建高校学术管理的合理模式等,从而促进学术评价公平公正。 相似文献