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1.
在解复数题时,学生往往容易忽视复数“0”的存在,从而导致解题的不完整,下面举例说明.  相似文献   
2.
~~“分式”常见错误剖析!山东@刘玉东  相似文献   
3.
4.
通过对中学教学中若干例题特征的观察、分析,条件的适当转化,说明了如何巧解妙证一些数学题。  相似文献   
5.
冯寅 《数学教学》2003,(8):13-15
在数学的学习中,我们做了大量的题目,而有些题目由于从条件到结论都极其相似,因而使我们误以为相同,沿用原来的方法而使解题致错.所以对题目的分析观察要仔细,对一些细微的变化要格外地加以重视,从中找到它们的联系和区别,这样有利于我们在对比中找到  相似文献   
6.
通过对学生的身高、体重和腰围这三个生理指标,用主成分回归分析建立了预测50m和800m运动成绩的线性模型.从而为学生平时有争对性的锻炼,全面提高各运动成绩提供参考.  相似文献   
7.
安培 《阅读》2006,(10):37-38
同学们.参观过“可数名词”大厦吗?那里居住着许多“单数名词”和“复数名词”。今天啊,咱们就去那里走一走,瞧一瞧。  相似文献   
8.
不可数名词     
安培 《阅读》2006,(11):40-40
名词是表示人、事物和抽象概念的词。它有可数名词和不可数名词之分。可数名词有单复数之分,如:a bag,two bags。而不可数名词,顾名思义,通常没有复数形式,不能在词尾加s或es变复数。我们学过的不可数名词有哪些呢?一起来搜索一下吧!  相似文献   
9.
大家知道,在复数范围内,关于x的二次方程ax^2+bx+c=0(a,b,c是常数,且a≠0)有且只有两个根x1,x2,如。  相似文献   
10.
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