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3.
辛秀华 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(1):67-68
分析了我国三种不同类型高职教育的优势、存在的问题及原因,提出了提高普通高职的培养层次,搞好对口高职的学制衔接,五年制高职按专业大类招生等促进高职教育发展的措施. 相似文献
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香港特区政府教统局局长李国章宣布，香港将从2009年开始推行高中学制改革，并建议增加整个改制的非经常开支．由原建议的67亿港元增至79亿港元。连同20亿港元的经常性开支，使整个学制改革的投资增至99亿港元。 相似文献
6.
初四（五四学制，即小学五年，初中四年）是整个初中的关键年段，也是包括英语在内各学科的复习阶段。怎样使学生既能全面掌握基础。又能对所学知识归纳整理、加深理解，并有效提高语言实际运用的能力？ 相似文献
7.
近日,广东省政协委员黄艳儒向省政协提交提案,认为整体学制太长导致学生毕业太晚,造成适应社会慢、婚育压力大等诸多不便。他建议,将现行的小学到高中的12年学制缩短为9年（1月13日《广州日报》）。 相似文献
8.
山东省畜牧兽医学校是一所国家级重点中专校。在全国农字号中等职业学校呈滑坡趋势的形势下，该校２０００年招生竟达到１５００人，超额完成了招生计划。在当前，中等职业学校毕业生就业难，已成了一个不争的事实。但在该校每年自行举办的毕业生供需见面会上，来自省内外几十家企业、上百家单位的领导和代表按约定的时间云集牧校，形成了热闹非凡的人才市场；有的企业少则要五六人，多则要几十人，一个学生几家争的场面屡见不鲜；供需见面会每次被招聘的学生占应届毕业生的７０％～９０％。该校毕业生当年就业率一直保持在１００％。记者在… 相似文献
9.
高等职业院校对进行缩短学制的改革存在着较大的分歧,不少学校持怀疑、甚至反对的态度。问题究竟在哪里?国家应该采取什么样的对策?就高职教育学制改革的可行性条件进行分析,并提出积极的建议,将有益于高职教育学制改革的实践。 相似文献
10.
高职院校实行学分制亟待解决的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
张华玲 《黎明职业大学学报》2002,(2):44-47
学分制具有以学分代替学年、实行灵活的课程模式、以选课代替排果等特点和在高职院校中实施学分制能更好地适应市场经济体制的要求、体现因材施教的原则、增加学生学习的自主权、有利于学校管理等优点。实行学分制应解决更新教育观念、改革学籍管理制度、确立以实践教学与能力培养为中心的教育模式等问题。 相似文献