棋文人之于一道     

刘日明 《围棋天地》2005,(20):66-66

近日，与一多年的“苦手”深夜对决七番棋，四比三获胜后，脑细胞异常活跃，辗转反侧，浮想联翩。点点自己工作、学习和生活的“目数”，从呱呱落地到如今已有三十五年，不算上学读书写作文，在机关“码字儿”已整整十年；不算上中学“聂卫平热”时初识围棋，单论重温旧梦进而痴迷其间也有五年多了。封盘回顾遐迩，想起了道家讲的“道生一，一生二，二生三，三生万物。”只觉棋道与为文之道、为人之道实属一理，同为一道。  相似文献   

轻轻地走与轻轻地来     

史铁生 《中文自修》2011,(6):12-15

对生命意义价值的叩问思考是文学永恒的主题。而有这样一位作家,他的写作与他的生命完全同构在了一起,他以残疾之身表达着最为健全而丰满的思想;他体验到的是生命的苦难,表达出的却是明朗和欢乐;他睿智的言辞,照亮的反而是我们这些"健全"人日益幽暗的内心……他说:"死是一件无须乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。"他就是史铁生。2010年12月31日凌晨3点46分,他轻轻地走了……本期主持人:卢湾区教师进修学院彭万侠  相似文献   

刍议高职院校图书馆图书剔旧工作     

陆韡 《小学教学参考》2011,(2):56-58,78

图书剔旧工作一直是各类图书馆服务工作的一个重要环节,本文针对当前高职院校图书馆的图书剔旧工作开展的必要性、剔旧出新的意义作了相关分析,讨论了高职院校图书剔旧的原则与步骤,进而论述了高职院校图书馆被剔旧图书的资源后续利用及其他处理方法,并对图书剔旧工作与当前高职院校图书馆的日常建设等问题进行思考。  相似文献   

爱情教育不能回避   总被引：1，自引：0，他引：1  

江正贵 《湖南教育》2005,(11):9-10

教育应不应该涉足爱情的领域?这是一个无法回避的问题。我们的教育越来越关注人的发展，而爱作为人的内心世界的一种圣洁的情感，是不能被排除在“人的发展”这一话题之外的。  相似文献   

服务社会 添彩人生     

赵燕群 《图书馆论坛》2020,(2):139-142

习近平总书记赞誉国家图书馆老专家坚守“传承文明、服务社会”初心,又说“伟大出自平凡,平凡造就伟大”。我对这些话语深有体会。图书馆工作非常平凡,一辈子默默无闻地为人找书,为书找人,但数以万计的图书馆员在平凡的岗位上辛勤劳动,图书馆就成为了“滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所”,造就着伟大的图书馆事业。这是一项“传承中华文明、提高国民素质、推动经济社会发展”的事业!  相似文献   

微言见大义 实录寓论断——《史记·卫将军骠骑列传》读后     

《集宁师专学报》2019,(5)

卫青与霍去病出身低微,却因恰逢汉武帝大有作为之世而飞黄腾达。二人非有统帅之才,却凭得整个汉帝国之力成己之丰功伟业。其为人或谨慎唯喏或蛮憨惨酷,其实不过武帝大局中之小卒而已。太史公善用春秋笔法,其微言大义细绎而可知。  相似文献   

逃离与回归:曹雪芹教育视界中的生命重建     

石莎莎 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(1):9-11

本笔谈旨在从教育哲学的视角探寻当下生命教育的内在意蕴,思考当下教育究竟怎样关涉儿童生命成长。刘铁芳《儿童生命成长过程中的祛魅与附魅》提出当代教育中儿童生命发展过程的过度理智化,导致儿童生命世界祛魅以及儿童生命成长内在基础的削弱,试图以附魅的方式重建儿童意义世界;辛继湘《知识教学与生命关怀》意在重新唤起知识教学的生命关怀,凸显教育教学过程的生命意义;樊杰《教育的强制与生命意义的丧失》重在引出当下儿童生命发展遭遇的基本问题,那就是生命意义的迷失;石莎莎《逃离与回归:曹雪芹教育视界中的生命重建》乃是从中国古代经典《红楼梦》出发,寻找一种当下教育回到起点,重建个体生命发展的内在理路;陈华仔《生命教育的旨归:敞开孩子自身存在的生命意蕴》则是回到现实,阐明生命教育的基本目标,即如何激活孩子自身存在的生命意蕴。陈文芳《生命化教育的实践品格》是从当前生命教育实践探索之典型出发,阐明当下生命教育的现实可能性与实践路径。  相似文献   

为了人性的丰盈与美好     

俞玉萍 《语文教学与研究》2011,(16)

一据进入初一第一学期的学生回忆小学升学考试前作文的情况,50%的学生反映:老师让他们备好几种不同题型的作文,帮助他们修改后告诉他们:考到什么,就拿什么去套。更有  相似文献   

《半生为人》     

《出版参考》2005,(6X):24-24

同样的人生，可以细细品味，也可以尽情挥霍。人与人之间的关系，其实是不能追问的，追问的结果只能是越来越给自己强加痛苦，可作者偏偏就是要追问。她追问自己最冷酷的问题是：爱一个人能有多久？因为这追问，她更恐惧她对他的情感所凝铸成的思恋究竟能有多久——她期望他永远是她精神的全部，寄托的全部。  相似文献   

我院试点书院制     

《青岛职业技术学院学报》2015,(1):49

2014年11月27日,我院成立首个书院制试点——知行书院。知行书院立足于"技高品端"人才的培养,着力于通识教育与专业教育的结合、生活社区建设与学生全面发展的结合,将深入贯彻教学管理与学生服务一体化的工作要求,逐步开展党建创新、职业规划、书香阅读、双百融合、名家讲坛、主题教育、爱心结对和和谐书院等八大工程,全面提高人才培养质量。近年来,书院制作为一种对现行教育模式的有益补充,以其授人以"为人之道、为学之方"的理念和  相似文献