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陈国海 《中学生(作文版)》2011,(7):107-107
你的家庭是怎样的呢？苦闷、冷淡,还是温馨快乐的呢？什么？我家？有些复杂,那可是一个“各种制度共存的家”啊!封建专制式 在家中老爸是皇帝,掌管家中大大小小的事务,而我就是他专制统治下那可怜的大臣了。我每天都得向他汇报天下大事——我的学习,还要每天呈上奏折——作业本,请他老人家批阅。写得好的话,有赏,如果不好,轻则俸禄减半——扣零花钱,重则被迫体验—下民间疾苦——做家务。而且老爸的话就是圣旨,一锤定音,抗议也无效。唉,苦也…… 相似文献
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我们经常看到这样的学校：校长是这所学校的灵魂。起着“定音”的作用。他把握方向．绘制学校的发展蓝图。制定各部门的工作计划指标,组织开会、研讨等强化学校管理。中层干部筛选出自己部门的工作计划指标,分解细化成若干“事务”交给教师,并制定配套的规章制度和量化考核办法进行检查、督促。 相似文献
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白色的快餐盒曾经是快餐时代的标志,但是,扔掉一个快餐盒远没有扔掉一台还能用的彩电更能说明这个时代的“快餐”特征。这样一来,对“快餐时代”做深度报道,就必须得出现实的、人们身处其中但大多数人却还没有意识到的新特征,比如人的观念的“快餐”特征。可见,只有主题还不行,还要对主题进行深化。 相似文献
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李旭明 《语文学刊:高等教育版》2015,(16)
作为中华传统文化特质一部分的古诗词吟诵方法,历经千年,到今天竟然面临“失传”的境况。为挽救这一非物质文化遗产,通过运用“平长仄短”“因声定音”的简易方法推广近体诗的吟诵活动,传承并普及古典诗词的吟诵知识。 相似文献
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所谓定音,就是确定每个汉字的规范读音。普通话以北京语音为标准音,规范汉字的读音当然也要以北京语音为标准音,这是没有疑问的。不过以北京语音为标准音,是就整个语音系统说的,具体到每个汉字的读音还有许多问题需要研究解决。每个字要怎么读,主要依靠历史的传承,而不是人们可以任意决定的。就定音来说,主要解决异读词的规范读音问题,异读词的读音问题解决了,同时也就解决了异读字的读音问题。汉语中的异 相似文献
7.
何慎怡 《深圳信息职业技术学院学报》2002,(1)
本文根据作者多年使用中文工具书的心得体会,从版本选择、熟悉不同类型工具书的特点、掌握工具书的检字法、定音和选义、摸索查检字词的规律等方面阐释了使用中文工具书时应注意的几个问题。 相似文献
8.
王洋河 《兰州教育学院学报》2010,26(5):54-55
现代汉语中存在某些多音多义字的冗音问题,给学习使用汉语的大众带来很大麻烦,我们采取分化某些字读音的办法试着解决这一问题。 相似文献
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笔者曾经陪同一位专家去地方教育局做高中美术教学方面的交流．在会上做《美术高考形势分析和备考策略》的讲座．谈到当前中学美术教学应从四个方面做出改变： 相似文献
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本文通过对哈农《钢琴练指法》、莫什科夫斯基15首《辉煌练习曲》以及车尔尼《手指灵巧练习曲》740这三本钢琴练习曲集的部分曲目进行分析,让学生能够在学琴瓶颈期快速提高手指技巧。 相似文献