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＂核心素养＂,就是＂为优质生活之所需,它强调不同学习领域、不同情境中都不可或缺的共同底线要求,是关键的、必要的也是重要的素养＂。[1]就一课而论,中学历史学科核心素养可不可以再＂少而精＂呢？换言之,中学历史学科核心素养之＂核心＂在哪里？本文以人教版七年级《早期国家的产生和发展》为例谈谈我的理解。一、核心能力是核心素养之... 相似文献
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<正>高中数学历来是让很多学生头疼的学科,出现这一现象的原因很多,而其中高中数学内容的多与难是不可忽视的因素.高中数学课堂不可能还像初中数学那样,讲一点内容可以用很多的例题来熟练巩固.一节课需要讲的内容很多,怎样才能在有限的时间内得到最好的效果,这是对我们所有的高中数学老师提出的一个很重要的课题. 相似文献
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"简洁语文"的基本内涵是什么?简洁语文,就是要还语文教学"独当其任的任"(叶圣陶语)。简洁,《现代汉语词典》释义为:指(说话、行为等)简明扼要,没有多余的内容。其近义词是洗练,精炼。我的"简洁语文"教学观,就是落实2011年版"新课标"所提出的"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",剔除语文文本解读中那些无效、非语文的东西,让学生在干净洗练的语文课上,在"少而精"的语文活动中学习运用语言文字。这是一种回归的姿态,让语文教学"走在回家的路上"。 相似文献
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课堂提问是教育艺术中的一种手段,它能引起学生反应,增强师生之间相互交流,也是教师了解学生、掌握教学情况的一种反馈方法。恰到好处的提问能在一堂课的音乐教学中起到四两拨千斤的作用。在音乐课堂中,教师应该从提问入手,从而引导学生走进音乐内部,把握音乐的要素,理解音乐情绪,体验音乐美并能与音乐产生共鸣。然而,笔者发现在日常的教学工作中,教师在课堂中的提问仍然存在一些问题。 相似文献
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程翠萍 《小学教学(数学版)》2011,(6):19-20
前不久．我有幸聆听了特级教师夏青峰“分数的意义”一课。感觉这节课平实、真实、扎实。不花哨．练习题少而精,作用发挥最大化,真是一节简约而有价值的好课。 相似文献
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新课程实施以来,中学化学教材内容安排发生了变化,对于元素化合物知识的教学篇幅短,课时少,然而高考对化学的考查离不开物质的变化.在新高考模式中,教师难以有效教学,学生难以有效掌握,我对新课程中元素化合物知识的几点思考.一、元素化合物在新教材中的地位和现状新课程实施以来,由于学习内容拓宽,学时和教材篇幅又不能无限制的增加,元素化合物知识的教学内容就要压缩,力求“少而精”.新教材中元素化合物知识系统学习的分量大大 相似文献
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沈倩 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):52-52
<正>1.作业要体现典型性和代表性作业应该是教师所教内容和学生所学知识的典型代表,因此,留作业要尽量做到少而精,提高含金量,使作业真正起到以点带面、以一当十的作用,避免因重复练习、无效练习而造成学生时间和精力的浪费。 相似文献
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1.花一周的时间好好想想自己是不是一定要参加高考,可以跟父母或老师交流,甚至自己一个人想想。如果答案是否定的,请你现在就回家。因为一年你还可以做很多你想做的事情,总比待在学校害人害己好。2.如果决定要明年参加高考了,那么就要有敢于舍弃一切的勇气,一切妨碍你高考的东西都让它滚蛋。3.选一个自己喜欢的学校,可以上网查,可以问别人,当然要根据自己的情况,你认为你尽了最大的力了你可能会上什么学校,量力而行,如果你 相似文献
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语文课堂提问要问得开窍、问得"美",才能够启迪学生的智慧。古诗云:"广裁衫袖长制裙,金斗熨波刀剪纹。"语文教师应该像高明的裁剪师一样,努力追求提问设计的技巧性和艺术性。 相似文献