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2011年3月至4月,2011年江苏省杏坛杯·苏派青年教师课堂教学展评活动先后在丹阳华南实验学校、南通师范第二附属小学和宿迁市实验小学三个赛区举行。来自江苏名校俱乐部会员学校的135位教师围绕高举‘苏 相似文献
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季红霞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(4)
作业展评是把作业通过展出的形式接受他人的评论、评价.在服装专业教学中它为师生提供学习平台,实现教学相长的目的,是课堂教学空间的延伸.因其具有优化教学效果的作用,在服装课堂教学中运用较为普遍. 相似文献
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作者通过亲身体验分析任务驱动学习法与展评学习法的几点差异,从内涵、适用场合、方法指导等方面进行了阐述。 相似文献
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文题阅读下列文字,按要求作文。不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸便无创造,无发展,无上进;处世不可平庸,因此要有原则,有鉴识,有坚守。请以"拒绝平庸"为题,写一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定。②角度自选。③不必面面俱到。④除诗歌外,文体自选。 相似文献
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展评模式下的语文课堂为学生、教师、文本之间的对话提供了广阔的平台。无论是前端学习还是展示评价,课堂对话都呈现多元、深入、丰富的特点。本文试从多元对话形成的前提、基础、拓展对话空间和形成深度理解等几方面,结合《我的母亲》教学案例做以思考,以期发挥展评课堂模式的优势,将语文课堂对话落在实处。 相似文献
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作业批改是教学工作的重要环节,要让它发展更加有效的教育功能,老师就不能成为判断对错的"判官",这就需要改变批改作业的思维和方式。面批面改、作业留言、作业展评,是拓展作业批改教育功能的有效方法。 相似文献
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张太亮 《山西教育(综合版)》2008,(6)
我校先后举办了优秀作业展评、优秀学案展评、优秀反思日记展评、课堂教学展评,重新修订了常规教学管理细则,出台了新课堂教学评价细则和个性化教师评选方案,新教学方案评价细则,作业批改规范等,力求用规范来引领教师的专业发展,鼓励教师在各个方面发展特长。如在作业展评活动中,我们 相似文献
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我们普兰店市幼儿园地处县级市,又是城乡之交,区域经济不够先进,幼儿园托保费较低,办园经费不是很充足.本着既要节约经费,又要高标准办园的原则,我们提出了"一分支出,两分收益,三分收成"的办园思想,大力提倡"实干巧干,勤俭办园".从上世纪90年代起,我们就开始了幼儿园自制教玩具的研究.从"为幼儿创设良好的教育环境""做做玩玩""小巧手活动"到自制教玩具的培训、展评等系列活动的开展,有力地推动了自制教玩具的研究、运用,走出了一条与<幼儿园教育纲要(试行)>相适应的、具有本园特色的幼教发展之路. 相似文献