徐刚生态报告文学的绿色情怀与美学风格     

蔡洞峰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(4):23-26

徐刚是我国生态报告文学创作的一面旗帜。他始终坚守着拯救大地、守望家园的绿色情怀。他的生态报告文学的美学风格主要体现在主体亲历参与的真实美、叙事形式的诗意表达美以及文本内涵丰富的理性美三个方面,时时闪烁着理性和人文精神的耀眼光芒。  相似文献   

生态批评何为——由“徐刚现象”引发的相关思考     

覃新菊 《荆州师范学院学报》2007,30(5):28-31

以徐刚为代表的作家在生态文学创作上获得丰收，而在批评界却遭受冷遇。这种现象引发了对生态批评何为的思考。生态批评作为文化研究的延伸，文内文外均能有所作为，主要能促进生态写作、掀起生态阅读、保护文外自然。  相似文献   

这个世界的启示在荒野     

徐刚 《当代电大》2006,(2):64-64

三江源区，在我荒凉的回想中，那是一处高亢而巨大的荒野。近处是荒草荒原，远处是雪山苍茫，这就是江河源区？是的，只有事实才能匡正人们的猜想。由长江、黄河、澜沧江的激流伸长溯源，那源区却是荒凉、宁静、神秘的。一律矮小的荒草，略带羞涩的高原湖泊，大山和玛尼石、煨桑台以及通天河的古渡口，都在沉思默想中。  相似文献   

经济全球化态势下的环境思考——徐刚《地球传》的生态解读     

任秀芹 《昆明大学学报》2004,15(2):14-16

20世纪后期，随着经济全球化时代的到来及其推进，全球生态环境问题日益突显。相反．对地球环境的关注在学术界仍不是一个重要话题。徐刚先生的《地球传》，以其宏大的视野，用“另类”的手法向人们诉说了地球生态环境的变迁史，提醒人们若要继续生存和发展下去，就必须正确处理好环境与发展的关系，并为人类的利益，采取实际行动保护我们的地球。  相似文献   

冬天的雪是飘在春天的     

徐刚 《滇中文化》2001,(2):26-26

  相似文献   

教育部重点课题“西部高校教育信息化现状、问题与发展战略研究”研究成果述评     

《当代教育论坛》2006,(8):9-14

由重庆工学院徐刚教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“西部高校教育信息化现状、问题与发展战略研究”（课题批准号：DYA010410），日前在重庆工学院通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的专家通讯鉴定。重庆大学梁平教授任鉴定组组长，北京大学教育学院汪琼教授、四川大学李芩教授、重庆市教育科学学院副院长王纬虹研究员、重庆工商大学徐世伟副教授任鉴定组成员。现将课题主要成果公告如下：[编者按]  相似文献   

徐刚生态报告文学简论     

陈小妹  龚道臻 《哈尔滨学院学报》2010,31(12):29-33

徐刚是一位专注于生态报告文学创作的作家。其作品植根于敬畏大地和守望家园精神背景,显示出强烈的现实救赎意识和文化批判愿景。恢宏壮阔的生态视野,构筑起有别于此前以及他人的生态伦理观,而宏大的叙事结构、海量的生态信息以及诗意化的言语表达则成为徐刚生态报告文学独特的审美诉求。这一切,铸就了徐刚生态报告文学不可替代的文学史意义。  相似文献