随风潜入夜 润物细无声——在慢步中提高学生的语文素养     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)

语文素养涵盖生活的方方面面,如何有效提升学生的语文素养,这是语文教师值得摸索、深思与探究的问题。从两方面细谈了自己的思考:从小练写一手好字;引导孩子喜欢读书、学会读书。总之,语文素养的提升需点滴积累,循序渐进,如春雨般慢慢渗透、吸收,在慢步中提高学生的语文素养。  相似文献   

一张纸,一堂课     

吕敏 《体育师友》2015,(2):42-43

<正>大家也许还都在怨:我们学校什么器材、教具都没有怎么上优质课、公开课呢?如何来上好我们的体育课呢?带着问题我看了一节水平三的投掷课《原地投掷轻物》,上课教师手里掕着一个手提袋,里面装了五六十张"宣传单",大家都还在想,这怎么一个器材也没有啊!场地也没有设计,更没有看见多媒体和音响的影子,这样能上好这次公开课吗?下面是这节课的片段。一学生自己动手,兴趣高昂上课教师让每列排头的同学给自己列里的同学发一张"宣传单",等同学生手中都拿到了"宣传单"后,任课教师就说这是他平时去购物、接孩子时别人送给他的"宣传单",任课教师接着说每位同学自己动手叠一架飞机。  相似文献   

横冲直撞鞋     

杨翊 《少年月刊》2015,(Z2):22-23

果冻顺利升上了二年级,作为奖励,妈妈带他去大商场买新鞋。果冻一兴奋,就忘记了出门前答应妈妈的要求:不能自己乱跑。"嘭",果冻的眼前冒(mao)出了一百个小星星。原来,他跟一个导购叔叔撞(zhuang)到了一起。导购叔叔痛苦地弯下了腰:"小朋友,在大商场里可不能乱跑,这里人多!"果冻不服气地说:"哼,你又不是我老爸,凭(ping)什么管我呀!""好,叔叔不管,叔叔送你件礼物。"说着,导购叔叔把一个鞋盒子塞到了果冻怀里。果冻一看鞋盒上写着"横冲直撞鞋"就乐了,心想这鞋穿上一定很酷(ku)!他也没多想,立即换上了这双鞋。  相似文献   

教育,不妨幽默一把     

王其华 《教学月刊(小学版)》2014,(6)

正下午第一节语文课哨声已响,我刚来到教室门口,就听到教室里传来吵吵嚷嚷的声音,只见张华和李猛两个人正在讲台前抱作一团,扭打在一起。下面的同学有的在起哄,有的看到我来了捂着嘴巴偷偷地笑。而打架的两个人可能由于太投入,根本没有听到上课的铃声,也丝毫没有觉察到我的到来,还在你撕我扯,互不相让,沉浸在"战争"的氛围中。  相似文献   

对话:读懂儿童(外一篇)     

徐志国 《家教世界》2014,(Z2):107-108

<正>儿童是谁?似乎我们每一位成人都能给出答案,答案当然也千差万别。当问到我们该如何看待儿童时,往往让我们这些自认为了解儿童的成人陷入沉思,无言以对!问题出在我们经常是看不见儿童的,我们不会去想他们所想,说他们所说,做他们所做……即便我们知道所有,我们愿意跟着吗?近年来,在很多场合总会饶有兴趣地和幼儿老师们闲聊:我们教师在儿童成长的途中扮演着什么  相似文献   

让人惊愕的coffee spitter     

《家教世界》2013,(3):47

电影里面经常会出现这样的场景:主人公穿着睡袍慢步来到餐桌前,一手拿起当天的早报,一手端起冒着热气的咖啡喝了起来;就在此时,报纸头条的一则报道让他大吃一惊,喝到嘴里的咖啡一下子喷了出来……看来那个报道一定让他很不安、很诧异。  相似文献   

自己的回声     

张天翼 《快乐作文（低年级版）》2014,(31)

正~~  相似文献   

共鸣经典 感应心灵——经典作品阅读回顾     

《大中专文苑》2009,(10):79-79

心动篇2008年第10期《春天里的轻舞飞扬》1西湖泪[2009-9-1520:10|By:李文灿]"妾乘油壁车,郎骑青骢马。何处结同心?西泠松柏下。"当苏小小慢步吟诵时,有多少人能透过歌声知晓她内心的悲凄呢?"梦断彩云无觅处,夜凉明月生南浦。"明知爱情于她只是一场梦而已,梦醒之时便是她香消玉殒之日,但这一切又有谁真的在意,她  相似文献   

原来精彩并不遥远     

于子涵 《辅导员》2015,(5):56

周六放学,独自回家。慢步在石城前的大道上,没有诗人看到夕阳后的感慨,也没有画家目睹这景色时的激情。对我来说,这一切终归平常——天天都能看见。晚饭后,我看到了妈妈的散文《石城缘》。在这里,我看到了一扇锈迹斑斑的朱漆大门,推开它,看到的是一个“石”的世界,房子中住的是一个个形态各异的石头。红脊绿瓦,鳞次栉比;青松坚石,相配和谐。这个世界,  相似文献   

教育,不妨幽默一把     

王其华 《教学月刊(小学版)》2014,(8):56-57

<正>下午第一节语文课哨声已响,我刚来到教室门口,就听到教室里传来吵吵嚷嚷的声音,只见张华和李猛两个人正在讲台前抱作一团,扭打在一起。下面的同学有的在起哄,有的看到我来了捂着嘴巴偷偷地笑。而打架的两个人可能由于太投入,根本没有听到上课的铃声,也丝毫没有觉察到我的到来,还在你撕我扯,互不相让,沉浸在"战争"的氛围中。  相似文献