全文获取类型
收费全文 | 30404篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 28篇 |
专业分类
教育 | 22647篇 |
科学研究 | 934篇 |
各国文化 | 337篇 |
体育 | 2021篇 |
综合类 | 394篇 |
文化理论 | 307篇 |
信息传播 | 3823篇 |
出版年
2024年 | 92篇 |
2023年 | 362篇 |
2022年 | 356篇 |
2021年 | 411篇 |
2020年 | 374篇 |
2019年 | 455篇 |
2018年 | 238篇 |
2017年 | 387篇 |
2016年 | 682篇 |
2015年 | 805篇 |
2014年 | 2402篇 |
2013年 | 2447篇 |
2012年 | 2945篇 |
2011年 | 3909篇 |
2010年 | 2771篇 |
2009年 | 2434篇 |
2008年 | 2933篇 |
2007年 | 1691篇 |
2006年 | 1512篇 |
2005年 | 1246篇 |
2004年 | 696篇 |
2003年 | 321篇 |
2002年 | 326篇 |
2001年 | 304篇 |
2000年 | 253篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1950年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
陈雪玲 《福建基础教育研究》2021,(3):108-110
小学英语故事教学中的课堂提问是学生思维的引领,是开启学生心智的基本手段。课堂上,教师要激发学生自主提问,培养主动思维,利用生成性问题、开放性问题和评价性问题,培养学生创造、发散、批判等思维品质,落实英语核心素养。 相似文献
4.
讲故事是低中年级学生最感兴趣的口语交际训练形式,对低中年级学生进行讲故事训练有助于提升其语文学科素养。绘本以其图文并茂、童心童趣的优势吸引着低中年级的学生。因此,在教学实践中培养学生讲绘本故事显得尤为重要。教师可优化学习活动设计,有效引导低中年级儿童"讲故事";可研制计划与量规,促进"学讲绘本故事"课程化。以此引导儿童适度改编、创编故事,形成自己的风格,最终促进学生思维能力、想象能力、语言表达能力的发展。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
10.
强化声乐教师的基本素质,提高声乐教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
一名专业声乐教师,只有不断提高自身业务素质,才能提高教学质量,适应音乐艺术的发展。声乐教师的基本素质包括听、说、唱、弹、演等五个方面,教师应从这五个方面来提高自己的基本素质,从而提高声乐教学质量。 相似文献