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《福建基础教育研究》2015,(1):3
龙岩市特殊教育学校创办于1991年1月,前身为龙岩盲聋哑学校,是一所集学前教育、九年义务教育、高中教育为一体的综合性特殊教育学校。学校占地面积11747平方米(另有24000平方米培智分校正在规划建设之中),总建筑面积12962.16平方米,运动场面积1323平方米,校园绿地面积1200平方米,学校实行全免费入学制,现有盲、聋、智障三个教学部28个教学班,学生310人,在编教职工81人,专任教师65人,本科学历39人,专科26人,教师学历达标100%;中学高级教师6人,小中高2人,中学 相似文献
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对高职院校基础教学部建设和改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本在对高职院校基础教学部面临的焦点问题、定位与任务进行探讨的基础上，提出基础教学部建设工作的基本思路，并对高等数学、英语、“两课”等课程的改革目标和思路提出若干想法； 相似文献
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循着学生退费的呼声，各色打着“四川教育学院”招牌的“教学部”曝光在公众眼皮下。这种情形下的川教院，仿佛马克&;#183;吐温《竞选州长》中的主人公——突然间一拨不同肤色穿着各种各样衣服的孩子扑上来抱着双腿叫爸爸。川教院坚决不承认这些“教学部”的身份，并发出严正声明：学院所属各系“不具备独立法人资格，签署的《联合办学协议》不具备法律效力”。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对普通高校体育教学部门团队效能进行探讨。高校体育教学部门团队有工作实践性强、协作渠道明确等优势;也有体育教师个人素质、修养偏低,体育教师宗派观念强,体育教师大多科研能力较弱,以及教师学缘结构不合理等劣势。在实际工作中,高校需要真正重视体育工作,调整教师学缘结构;教师需要加强自身修养与科研合作,为全方位提升体育教学部门团队效益创造条件。 相似文献
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《广州广播电视大学学报》2005,5(1):F003-F003
文法教学部是广州市广播电视大学六大教学部之一。现有专职教师11人．其中副教授3人，讲师4人，助教4人。常聘教师13人。其中副高职称4人。中级5人．初级4人。并有相对稳定的兼职教师60多名．其中硕士以上学历者占85％．中级以上职称者占65%。 相似文献
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<正>基础教育发展的出路在改革、在创新;发展的关键在质量、在内涵的提升。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"树立以提高质量为核心的教育发展 相似文献
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高黎 《陕西广播电视大学学报》2015,(2):28
本刊讯日前,由陕西省语委办审核推荐,我校丝绸之路教科文研究院教授、公共管理教学部傅来兮主持申报的《新丝绸之路建设教科文发展中语言文字推广的作用与对策研究》课题正式通过国家语委2015年度科研项目立项审批并获得经费资助。 相似文献
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《太原大学教育学院学报》2015,(1):2+125
太原学院(原太原大学)创办于1984年,系国家教育部批准,山西省人民政府主办,太原市人民政府管理的全日制普通高等院校。2013年4月经国家教育部批准,升格为本科院校。学院位于太原教育园区中央,与太原市经济技术开发区、高新技术开发区、晋中工业区和武宿综合保税区相毗邻,是太原市与晋中市"同城化"建设的交汇点和衔接带,区位优势突出。学院基础设施优良,办学条件优越。校区规划用地2800亩,现占地面积1308.8亩,校舍建筑 相似文献