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绘本阅读对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。在整班幼儿绘本阅读教学活动中,兴趣是至关重要的一点。为此,可以通过选择丰富的题材和符合幼儿年龄的绘本激发阅读前的兴趣;通过设计巧妙的提问和采用丰富的形式激发阅读中的兴趣;通过区域活动和亲子共读激发阅读后的兴趣。 相似文献
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长期以来,中小学音乐教师对陶笛教学的研究,习惯于“重技能,轻育人”,导致陶笛课常走入“功利化”和“技术化”的误区。教师要优化教学方式,改进课堂教学,提升陶笛教学效率。文章通过由“机械操练”到“趣味教学”、由“单一模式”到“混合式教学”、由“教师包办”到“伙伴助学”、由“技术化倾向”到“回归育人本位”四个教学转向,重构“双减”背景下的陶笛教学样态。 相似文献
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教育数字化转型是迄今为止推动教学革新最强而有力的范式和有效途径。传统的整班教学中的纠错教学是教师根据经验和猜测随机选取有代表性错误的学生开展纠错，这种方法因不能准确选中对象，导致纠错教学效率低下，借助数字技术则能完全展示所有学生答题结果，这为精准纠错提供了必要条件。同时，数字技术与教师的教学设计相结合还能够对所有学生的同类错误聚类，减少错误数量，提高了纠错效率，以此，通过数字技术化的教学应用可以做到精准教学，重塑了传统纠错教学。该文通过教育数字化转型在纠错教学中的实际应用和实证研究，向读者展示了教育数字化转型的理论和其“数字技术教学应用”实践取向，彰显了教育数字化转型对教学革新的独特价值，为研究者开展教育数字化转型研究和教师开展实践提供了可资借鉴的范例。 相似文献
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