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1.
2.
本文分析了高职文科生学习C语言的难度及现有教学存在的问题,根据文科生本身的思维方式特点,总结了近几年来教授C语言课程的心得体会,从理论课的把握、练习题的设置、上机辅导的策略及课后辅导的途径这四个方面提出了以调动文科生的学习兴趣与积极性,降低课程难度,激发学习动机,引导自主学习的策略。  相似文献   
3.
高职文科毕业生就业竞争力培养初探   总被引:4,自引:0,他引:4  
高职文科毕业生的就业竞争越来越激烈.通过及早开展职业规划,增长补短,转变就业观念,形成自身核心竞争力,从而突破高职文科毕业生的就业瓶颈.  相似文献   
4.
文科生学化学定位在普及化学知识,应用化学指引学生生活上,让学生在掌握基础知识的同时,增强个人能力,提高个人品位.  相似文献   
5.
数学的学习对于高中学生的发展起着至关重要的作用,这是全社会的一个共识.但是,事实上,文科学生虽然思想上认识到这一点,但是就教学一线的课堂观察来看,他们普遍存在“出工不出力”的被动参与现象.本研究旨在通过对我市文科学生数学课堂参与情况的调查研究,了解学生课堂参与的现状,促进教师重视数学课堂教学.1调查的概况1.1样本的情况本调查样本选择笔者所在县级市的三所普通高中高二文科班,其中两所为江苏省四星级高中,一所江苏省三星级高中,发放问卷338份,回收335份,其中有效问卷305份,有效率为90.23%.  相似文献   
6.
我是一名理科女生,从高二分科那天起,这就成了不争的事实。喜欢理科,因为它磨练了我的意志,锻炼了我承受挫折的能力,多少次为数学冥思苦想,多少次为物理泪洒考场,多少次面对同桌男生接近满分的理综试卷望洋兴叹……纵然理科让我身心皆损,然而那种自虐的个性让我坚信:如果连数理化都挺过来了,姐未来还怕啥?  相似文献   
7.
文科生与IT     
沈恺 《现代教学》2002,(6):16-17
未谈问题,先发议论。自打西学东渐,成为主流,在中国人的观念里“文科生”就颇带有几分嘲讽的意味。钱钟书的《围城》说:“因为在大学里,理科学生瞧不起文科学生……”,反映的是20世纪30~40年时期的风气。转眼数十载,除了在80年代初那个人们“特想把某些理论问题搞搞清楚”的年代以外,市民社会永远保持者“讲究实惠”的传统。单纯分为文科、理科其实不怎么对头,哲学和数学属于可以不实证的学科,接下来文学、历史、物理、化  相似文献   
8.
《第二课堂(小学)》2011,(5):124-125
很多人可能不知道,曾与钱学森、钱三强一起被周恩来总理称为中国科技界"三钱"的物理大师钱伟长先生,曾经是一个文科生。他当年高考中文和历史都是100分,但物理只有5分,数学、化学共考了20分,英文因没学过是0分。但钱先生仍被当年的清华大学录取了。  相似文献   
9.
方依宁 《当代学生》2011,(20):61-62
大学生活的景象,可能不止一次地让你凝神憧憬。象牙塔里的生活,可能一直是你扬帆起航的方向、奋斗前行的动力。听——那些先一步踏入象牙塔的学长们同,在为你述说他们的大学,展现你所向往的那段充满激情与幻想的青春岁月呢!  相似文献   
10.
陈世明 《中学数学研究》2011,(12):F0002-F0002,1,2
在广东省,高二学生在高二第二学期快要结束前必须参加“反科”学业水平测试(下简称为《水平测》),即文科生须参加“理、化、生”的理科《水平测》,理科生须参加“政、史、地”的文科《水平测》.  相似文献   
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