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1.
高职文秘专业的课程体系与设置 总被引：4，自引：0，他引：4
王敏杰 《苏州市职业大学学报》2006,17(2):28-30
文章明确了课程体系设置的目标,分析了文秘专业课程体系设置的现状,并对文秘专业课程体系设置提出初步设想,即整合相关课程,增加选修课比重,加强实践性教学环节。 相似文献
2.
文秘与档案工作的衔接问题 总被引：1，自引：0，他引：1
文秘工作和档案工作衔接的主体主要是公文 ,公文是文秘工作的重要组成部分。而档案主要来源于公文。公文是形成档案的前身 ,公文质量的好坏直接影响着档案的案卷质量 ,直接影响着档案价值的构成。符合国家行业标准的档案管理是建立在严把公文质量关基础之上的。公文产生后 ,要留存 (包括底稿 )归档 ,移交档案室保管。档案室按照规定 ,到期后又要将划为永久、长期保存的档案移交到档案馆。可见 ,文秘工作是档案工作的前提和基础性工作。随着计算机在公文处理、档案管理中的运用 ,客观上要求“文档一体化”管理。所谓“文档一体化”就是从文秘… 相似文献
3.
孙媛 《湖北成人教育学院学报》2009,15(2):108-109
本文根据目前高职院校舞蹈教育的现状与存在的问题，对舞蹈课程作为文秘专业必修课的必要性以及实施的有效途径进行了探讨。 相似文献
4.
随着现代科学技术，特别是计算机网络技术的发展，档案界提出了“文档一体化”的管理模式。所谓“文档一体化”，就是从文秘和档案工作的全局出发，在公文生成制发到归档管理的全过程中，使用“文档一体化”计算机管理系统，一次输入，多次输出，从公文产生到运转的每一个环节上，特别是在公文向档案转化的关键环节，都体现出档案工作的具体要求。使文档实体生成一体化，管理一体化，利用一体化，规范一体化。实现文秘工作和档案工作信息共享，规范衔接。从“文档一体化”的涵义可以看出，做好现代文秘工作并使之和档案工作规范衔接。是实现“文档一体化”的基础。 相似文献
5.
远程教育文秘和档案工作具有丰富的内涵,其工作人员重任在肩。文秘办理各类文件与材料的撰写拟制,编辑汇总、收发传达、送交督办等项工作;档案员负责各类材料的收集分类、排列整理、归档保存、编研开发等项工作。这两项工作的一体化建设,直接关系到远程教育信息资源的开发和利用,关系到远程教育在新世纪的地位和作用。显而易见,密不可分的文档工作已成为发展远程教育的基石和枢纽,必须要做好。 相似文献
6.
秘工作是机关工作的重要组成部分．是密切党政关系、党群关系、干群关系的桥梁和纽带。它对贯彻党的路线、方针、政策和国家的法规政令起着重要作用。掌握公起草和运转过程中的各个环节。是秘人员应知、应会的东西．也是提高办、办会、办事水平的必然要求。秘管理作为一门科学，有它自身发展的规律和要求，机关干部要立身、立业、成才。必须熟悉秘工作的内容。并熟练运用这门科学。 相似文献
7.
8.
本文针对文秘专业档案管理课程教学中存在的不能理论联系实际、学生没有兴趣、接受效果差等问题,阐述了应突出实用性、讲究兴趣性、重视现代性的观点,对提高学生的档案管理能力有较明显的效果. 相似文献
9.
本文针对高职文秘专业档案管理课程教学中存在的实践过程不连贯、方式简单化、效果不显著等问题，提出可通过构建班级档案这一贯穿学生大学学习全过程的项目调动学生的积极主动性。培养学生的档案管理操作能力。 相似文献
10.
张伟晨 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(10):165-166
当下信息大多是依靠互联网来进行传送.网络时代的到来为各个领域带来了便捷,为政府,企业的现代化管理添砖加瓦,大大提升了运营管理的效率.与此同时为了享有网络时代所带来的便捷高效,办公自动化更多的被企业所应用,企业对文职人员的要求也随之提高. 相似文献