圆柱凸轮式滑动镗刀的应用     

林云明 《现代技能开发》2002,(11):93-93

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切削、钻削、磨削等机械加工新技术简述     

张淑杰  邱维国 《黑龙江科技信息》2002,(5):119-119

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中职学校机械加工专业人才培养改革与对策     

陈昭印 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0011-0011

在高新技术逐渐产业化的时代背景下,机械加工 制造业发生了较大的变化,机械制造业作为为各生产企业提供 相应生产工具的母体工业,是集多种技术成果于一身的综合产 业,对促进各工业发展有着重要的作用。本文以中职院校为研 究对象,对其机械加工专业人才培养改革与对策进行了探讨,希望可以为提高中职院校人才培养质量提供一份参考。  相似文献   

任务驱动教学法在机械加工制造专业教学中的应用     

《考试周刊》2017,(35):188-189

随着时代的变化以及素质教育的快速发展,职业院校已对机械加工制造专业教学提出了更高的教学要求。就机械加工制造专业而言,它其实是一门以机械制造工业为主线的专业课程,此外,其还兼具机械加工设备、夹具等知识点,着重突显出了重素质、讲实践、涉及面广的特点。但是在传统教学模式下,教师和学生早已习惯了以教材为依据,按部就班地进行"你讲我学",从理论知识到实践操作、从加工工艺到实际应用,这种由浅入深的教学方式,看似可以让学生更好地理解和内化相关知识,但是实际上,却恰恰相反,尤其是在实践操作环节,教学的效果尤为不理想。主要原因有:理论知识教学与实践操作相距的时间太久,这不仅会让学生丧失操作的兴趣,同时还会让学生因为时间的问题,在操作的时候,将相关的理论知识忘记了。为了更好地解决这一教学现象,任务驱动教学法便应运而生了。在此,本文就将以如何更好的在机械加工制造专业教学中应用任务驱动法为主要内容,进行相应的策略探究。  相似文献   

行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用     

陆石磊 《学周刊C版》2019,(18):18-18

随着时代教育的不断改革,满足社会发展需求,增强学生综合实践能力成为学校教学目标之一。将行为导向教学法落实在中职机械加工教学中,可以丰富课堂教学模式,锻炼学生自主学习能力,落实学生的实践能力培养教学,进一步提升中职机械加工教学质量,为社会发展提供综合型人才。在此基础上,本文将结合行为导向教学法,全面分析机械加工教学模式和方法,为中职教学提供更好的建议。  相似文献   

探讨影响机械加工精度的因素     

李建聪 《教育教学论坛》2019,(26):267-268

零件从设计到生产过程中,加工环节对零件精度影响最大,而零件在机械加工过程中受到许多因素的影响。因此,严格控制零件的精度成为成品加工的一道重要工序。本文从人、机、料、法、环、测等几个因素分析影响机械加工工件精度的原因,以期能进一步提高零件的加工精度。  相似文献   

五条筋花纹辊在C650车床上的加工     

许文军 《黑龙江科技信息》2003,(7):86-86

花纹辊是一项技术含量高，加工复杂的项目。该辊用来轧制花纹铝板的工作辊，工艺及质量要求均很高。采用C650车床对其进行加工。  相似文献   

提高中职机械加工课程教学质量的粗浅认识     

陈晓宏 《成才之路》2011,(1):71-71

机械加工课程教学质量的高低除了与教学设备等条件有关之外,还与教师主观能动性的发挥、各个教学环节质量的把握程度有着密切的关系。因此,在机械加工课程教学过程中,教师要做到精讲多练,突出实践,因材施教,采用灵活多样的教学方法,这样才有利于培养学生的自主能力及创新能力。  相似文献   

职教航母 人才摇篮——宁阳县职业中专办学纪实     

王峰 《现代教育》2011,(10):7-8

宁阳县职业中等专业学校是一所集职业教育、成人教育、师资培训为一体的国家级重点中等职业学校,占地602亩,教职工420人,建筑面积12.8万平方米,现开设数控、机电、机械加工、汽车维修、焊接、电子电器、计算机等12个专业,现有在校生近7000人。2011年1月,学校被教育部确定为首批"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项  相似文献   

工艺人才结构和高职教育定位——机械类工艺人才结构解析和高职专业目录建议     

张固 《江苏教育》2013,(8):21-25

<正>关注本栏目的读者是否记得,去年我们曾邀请过一位长期从事技工教育的老专家,专门介绍他花了26年时间反复推敲、修正而设计出的"技工—技师系列等级制"模式?不到一年,这位年已84岁高龄的老人又几易其稿、数次电邮,向我们推出了他新一轮的相关研究成果。  相似文献