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邓瑞全 《五邑大学学报(社会科学版)》2001,3(3):31-35
陈垣校勘《元典章》，对校出的12000条错误进行分析和概括，撰写完成《校勘学释例》，从而揭示出古代典籍的窜乱通弊，对历代校勘古籍的方法、通例和一般原则做了系统归纳和总结，使校勘学走上科学的轨道，奠定了校勘学的理论基础。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
记者从青海省政府了解到,青海省财政厅、教育厅目前已联合向青海各地拨付亿元资金,实施农村义务教育薄弱学校改造计划。这一计划旨在推进义务教育均衡发展。 相似文献
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<正>近年来,关于领导力的研究与实践已被企业、行政、军队等领域广泛重视,学校管理中也日渐重视校长的领导力建设,但以领导力理论作为整个学校改进的研究还鲜有耳闻。笔者认为,用领导的视角看待教育,用领导力的观点与方法改进学校,对提升学校效能很有意义。 相似文献
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基础教育阶段大批薄弱学校的存在是当前教育发展不均衡的一个重要表现,因此,加快薄弱学校的改进,缩小校际之间的差距,促进教育公平,成为基础教育均衡发展的政策重点。但是,由于人们在薄弱学校的认识上还存在一些观念上的误区,使针对薄弱学校改进的很多措施缺乏"针对性",没有有效地发挥"改进"作用。所以,如何认识薄弱学校,找到薄弱学校的"软肋",从而准确地找到问题的突破口是薄弱学校改进的关键所在。 相似文献
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最近有机会到中山市的一所民办小学评估。学校是在一所弃置的薄弱初中基础上改造而建成的,建校四年后,在当地已颇有声誉。结合该校的发展和近年来接触的进步明显的学校,深刻认识到学校改进需要有如下“四个保障”：以营造和谐的内外环境保障学校的快速发展;以落实到位的精细管理保障学校的质量提升;以建设专业的干部教师队伍保障学校的工作效果：以定位正确的培养目标保障学校的社会声誉。 相似文献
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薄弱学校的存在,是一个国家、一个地区教育发展不均衡的表现,消除薄弱学校、促进教育均衡发展和教育公平,是当今世界各国共同面临的课题。在我国,随着九年义务教育的普及,人民群众对高质量教育需求日益增长,择校现象越来越普遍。改进薄弱学校已成为我国当前基础教育迫切需要解决的问题。 相似文献
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薄弱学校是义务教育均衡发展道路上的一道坎,然而薄弱学校的改造,当前不仅没有任何普适性的模式,可资借鉴的本土成功经验也不多见。换言之,薄弱学校的改造,我们还处于"摸着石头过河"的阶段。在这个阶段,总结一些本土薄弱学校改造的成功经验,在足够的成功经验基础上进而提取更具有一般性的改造模式, 相似文献
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2012年9月3日．澳大利亚总理朱莉娅吉拉德宣布实施《更好的学校：全国学校改进计划》（Better School：：ANational Planfor School Improvement．以下简称《全国学校改进计划》）,该计划旨在帮助每个澳大利亚儿童获得世界一流的教育．不管他们生活在哪里,就读什么学校．或他们的家庭背景如何．这一举措标志着澳大利亚基础教育革命迈出又一历史性的、最具实质意义的重要一步。 相似文献