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何海明 《中学物理教学参考》2013,(12):59-60
物理实验测量分为直接测量和间接测量,直接测量的不确定度会传递给间接测量。设直接测量量为x,y,z,…,间接测量量为N,相互关系为N=f(x,y,z,…)。对测量关系式取全微分dN=af/axdx+af/aydy+af/dz+……再将微分符号改为小量符号 相似文献
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沈鸿玉 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):333+329
中学物理中每当学到恒定电流这一章,总会有人疑惑干电池的电动势是否随新旧程度的不同而发生变化。其原因是这个量的变与不变涉及一个题目的解答。 相似文献
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人教版物理选修3—1教材（修订版）的第2章第8节有幅多用电表的电路图,原图如图1所示．
笔者认为此图有待商榷,不难看出编者想画一个由双量程的电流表、双量程的电压表和双倍率的欧姆表组成的多用电表,问题就出在双倍率的欧姆表上． 相似文献
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乔治华 《中小学实验与装备》2008,(5):18-19
众所周知,在多用电表使用的教学过程中,因测量待测电阻、探测黑盒问题和电路故障分析的需要,所以常常以电阻挡（欧姆挡）为例,讲多用电表的使用方法,并给出了多用电表的电阻档就是欧姆表最简单的电路图,如下所示： 相似文献
8.
罗贤辉 《中小学实验与装备》2008,(6):4-5
多用电表是电工学的必备工具,也是高考《考试说明》要求学生会使用的基本仪器,其原理是恒定电流这一章知识的综合应用。多用电表的重中之重又是其中的欧姆表。有关欧姆表的考题切入点多、综合性强,突出考查学生的电路分析能力,是实验考查的难点所在。 相似文献
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王汝辉 《中学物理教学参考》2000,29(12):30-32
欧姆表(多用电表的欧姆挡)是中学物理中要求会熟练使用的仪器之一．在“练习用多用电表测电阻”实验中，重点介绍的就是欧姆表的使用，但是教学中发现学生对不少问题知其然而不知其所以然．下面笔者就对这些问题谈一点肤浅的看法． 相似文献