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1.
用绘图软件标注工具进行显微测量,标注显微照片上的比例尺,得出页面尺寸,通过编辑比例,使页面尺寸变为实际尺寸,当测量显微照片上的任何两点时,用标注工具标注这两点就得出了它的实际距离。  相似文献   
2.
《数学课程标准》指出:“教材是实现课程目标实施教学的重要资源,但不是唯一的资源,更多的教育教学资源是在课堂中生成的.”教学过程中的很多变化情况和因素是无法事先“约定”的,“错误”是每位教师必然遇到且须直面的学情信息.教师应该成为错误资源的开发者,巧用教学机智,将错误和意外转化为有效的教学资源,引导学生在“识错”“纠错”“用错”“思错”的过程中感悟算理,领悟方法,发展思维,提高能力,这样的课堂会更精彩.  相似文献   
3.
比例尺地形图是建筑工程规划、设计、施工和竣工管理等不可缺少的重要资料,本文详细阐述了大比例尺地形图测绘的一种新方法——测定等高点,巧绘地形图。  相似文献   
4.
基于VB和SuperMap Objects 2008平台,设计实现地形图图幅查询系统.该系统可在1954年北京坐标系或1980年西安坐标系下,实现任意单点或批量坐标解算任意国家基本比例尺地形图新、旧图幅编号,并能根据任意新、旧图幅编号计算四角图廓坐标,并可视化输出.  相似文献   
5.
人教版新教材六年级下册《比和比例》一单元中,在比例尺部分新增加的一个内容是综合运用比例尺的有关知识解决实际问题。(如图)  相似文献   
6.
7.
一天,兔妈妈叫来小白兔洁洁:“乖乖,咱家有一块平行四边形菜地,我用1:300的比例尺画出这块地的形状,如下图。它的底长是9厘米,高是6厘米,请你算出这块地的实际面积。”  相似文献   
8.
教学内容:冀教版<数学>六年级上册第50~53页.   教学目标:   1.在设计名片、画镜框示意图等活动中,经历认识比例尺的过程.   2.了解比例尺的含义,能按自己确定的比例尺画示意图.   3.积极参加数学活动,认识到有些问题可以借助比例尺来解决,发展初步空间观念.   ……  相似文献   
9.
江东 《航空模型》2014,(2):56-60
一、静态飞机模型的由来、分类和意义(2) 拼装飞机模型对缩比有严格要求。中国、苏联等国家一般采用公制比例尺,如1/25、1/50、1/100、1/200等比例。而西方国家一般采用英制比例尺,如1/8、1/16、1/32、1/48、1/72、1/144等比例。近30年,英制比例尺几乎垄断了拼装飞机模型全行业。  相似文献   
10.
简要地叙述了地籍测量与大比例尺地形图测绘工作的异同点,探讨了避免重复测绘、发挥“两图”优势的可行性。  相似文献   
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