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马蒂斯说:“谁献身于绘画,谁首先就得通晓语言.”一个水彩画家首先必须通晓水彩画的语言.就其本身而言它具有两个基本特征,一是画面大多具有水色交融的视觉美感,二是绘画过程中要有变幻莫测的绘画表现力.仅此可见,水彩画是一个技艺性很强,难以驾驭的画种,但这也是它的魅力所在. 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2015,(2):54
"百年华彩——中国水彩艺术研究展"近日在中国美术馆拉开帷幕。本次展览由中华人民共和国文化部艺术司、青岛市人民政府、中国美术馆、中国美术家协会、中央美术学院主办。我校张小纲教授的代表作品《窗》收入其中,再次印证了其在中国水彩画坛的学术地位。展览以20世纪以来的水彩百年历史为研究重点,以各个时期的代表画家和代表作品为主要展 相似文献
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艺术设计专业水彩教学课题方向研究 总被引：1，自引：0，他引：1
该文结合新世纪高校艺术设计专业发展的趋势以及水彩教学的新特点，分析了水彩教学课题方向拓展的现状，阐明水彩教学课题不仅仅局限在静物、风景和人物等纯绘画方向，还应该适应社会经济建设，顺应设计发展方向，发挥水彩艺术新的功能。 相似文献
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每次上完美术课，我都要费好大劲找水彩笔套，孩子们对“请把水彩笔套盖在它后面”的要求似乎不在意，该怎样引起他们的注意呢？[第一段] 相似文献
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水彩表现以其独特的语言形式广泛应用在插画设计专业领域.水彩和插画设计的融合不仅是对插画设计专业色彩基础教学的进一步提高与深入,也是对插画设计创作表达独特风格的阐释.水彩表现对插画设计专业教学具有特殊意义.在插画设计教学中,通过对水彩色彩语言、技法、笔触表现的应用与探索,使学生更加深入的认识水彩插画的本质,从而有助于提高其专业素养、培养个人风格,也为插画设计的发展开拓更广阔的空间. 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2013,(6):1
孩子都喜欢涂鸦,草稿纸上、图画本上、教科书上……甚至自己的皮肤都是他们的画纸.大人们对这些涂鸦的态度,一般可以分为三种:一种是无所谓,小孩子嘛,哪有不乱画的,随他去呗;一种是"看不上",觉得那都是些"鬼画符",难登大雅之堂,只有素描、水彩那样的才叫"创作";第三种以鼓励为主,能从孩子的随手涂画中解读出孩子的所思所想,并加以引导,帮助孩子训练想象力与创新能力. 相似文献