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尹沛祺 《东方少年(阳光阅读)》2008,(12):73-74
<正>这周日,秋高气爽,阳光灿烂,我们全家高高兴兴地去了北京动物园。动物园里的人真多,基本上都是爸爸妈妈带着孩子。我们先去看了金丝猴。金丝猴太可爱了,它们就像一群患了多动症的孩子,上蹿下跳:一只母猴拿着 相似文献
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作文教学中有时为了追求立竿见影的教学效果,短视、功利的作文教学,不同程度地压抑了学生个性的发展,扼制了学生想象力和创造力的发挥。作文教学中应追求实效,要贴近学生生活实际,珍视学生的独特感受,培养学生的创造力,发展健康的个性。以下我谈谈在教学中的一些做法。一、题由心中出命题要因班因人而异,年级递升,对事物的认识也逐步加深。比如学生观看驯兽表演,三年级可写其中的一个场面,如《老虎钻火圈》;四年级可写《记一次驯兽表演》;五年 相似文献
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以白马人生活中对火的崇拜现象为契机,通过对白马人生活中的敬火现象、白马人的火葬习惯以及白马人围绕着火所进行的系列祭祀活动的研究、探讨,以期发掘白马人的火神崇拜这种原始崇拜现象自身所具有的民俗学价值. 相似文献
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